Программирование
| Тип работы: | Все Диплом Задача Курсовая работа Лабораторная работа Ответы на вопросы |
| Язык программирования: | Все Bash Basic Batch C C# C# ASP .NET C++ Delphi Fortran Free Basic HTML Java JavaScript Object Pascal Pascal Pascal ABC Python Turbo Pascal VBA Visual Basic алгоритмические языки Ассемблер |
| Блок-схема: | Все Есть Нет |
-
250 руб.
Задание 1. Дана целочисленная последовательность, длиной 15 элементов, содержащая как положительные, так и отрицательные числа. Вывести: Максимальный элемент среди отрицательных элементов
Задание 2. Дана последовательность строк, состоящая из 10 элементов. Вывести: Вывести строки длиной более 5-ти символов или сообщение, что таких строк нет
Задание 3. Дана строковая последовательность, состоящая из 10 элементов вывести: Вывести минимальную длину строки
Задание 4. Дана целочисленная последовательность, длиной 15 элементов, содержащая как положительные, так и отрицательные числа.
Вывести минимальный элемент среди положительных двузначных
Задание 5. Дана цифра D (однозначное целое число) и целочисленная последовательность A. Вывести первый положительный элемент последовательности A, оканчивающийся цифрой D. Если требуемых элементов в последовательности A нет, то вывести 0.
Сортировка
Сортировка по возрастанию выполняется по умолчанию, сортировка по убыванию descending
Задание 6. Дана последовательность строк отсортировать последовательность по убыванию длины строки.
Задание 7. Дана последовательность строк вывести количество строк, в которых 3-я буква «м».
Задание 8. Дана последовательность целых чисел, вывести все трехзначные числа последовательности в обратном порядке.
Задание 9. Дана последовательность целых чисел, вывести
Четные числа увеличенные в два раза
Задание 10. Аналогично примеру выше (последовательности по 15 элементов) вывести
Четные элементы строковой последовательности
-
400 руб.
Вариант 9 (Классы)
Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
1.) Класс должен содержать следующие сведения об отправлении поездов дальнего следования:
• пункт отправления;
• номер поезда;
• время прибытия.
2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
• добавление данных о поездах в информационную систему;
• удаление данных о поезде по введенному номеру поезда;
• вывод информации обо всех поездах;
• вывод информации о поезде, номер которого введен с клавиатуры;
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: прибывающие и задерживающиеся поезда, должны быть предусмотрена возможность перевода поезда из прибывающих в задерживающиеся и наоборот по введенному номеру поезда (при этом информация о данном поезде удаляется из одного списка и добавляется в другой). При выводе информации о поездах, пользователь должен выбрать какой список выводить (прибывающих или задерживающихся поездов), либо вывести все поезда из обоих списков.
Вариант 9 (двуязычный список)
1.) Автоматизированная информационная система на железнодорожном вокзале содержит сведения об отправлении поездов дальнего следования.
Для каждого поезда указывается:
• пункт назначения;
• номер поезда;
• время отправления.
2.) Программа должна обеспечивать:
• хранение данных в информационной системе в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по номерам поездов;
• добавление данных о поездах в информационную систему;
• удаление данных о поезде по введенному номеру поезда;
• вывод информации обо всех поездах;
• вывод информации о поезде, номер которого введен с клавиатуры;
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Вариант 9 (файлы)
Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран только предложения, состоящие из заданного количества слов.
Вариант 15 (двуязычный список)
1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию о книгах в библиотеке.
Сведения о книгах включают:
• фамилию и инициалы автора;
• название;
• год издания;
• количество экземпляров данной книги в библиотеке.
2.) Программа должна обеспечивать:
• хранение всех данных обо всех книгах в библиотеке в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по годам издания;
• добавление данных о книгах вновь поступивших в библиотеку;
• удаление данных о списываемой книге, название которой введено с клавиатуры;
• вывод информации обо всех книгах в библиотеке;
• по запросу выводится информация обо всех книгах автора, имеющихся в библиотеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Вариант 15 (файлы)
Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран сначала вопросительные, а затем восклицательные предложения.
Вариант 15 (Классы)
Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
1.) Класс должен содержать следующие сведения о книгах в библиотеке:
• фамилию и инициалы автора;
• название;
• год издания;
• количество экземпляров данной книги в библиотеке.
2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
• добавление данных о книгах вновь поступивших в библиотеку;
• удаление данных о списываемой книге, название которой введено с клавиатуры;
• вывод информации обо всех книгах в библиотеке;
• по запросу выводится информация обо всех книгах автора, имеющихся в библиотеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: книги в библиотеке и выданные читателям. Когда читатель берет книгу в библиотеке, информация о ней (по введенному названию книги) должна быть автоматически удалена из списка книг в библиотеке и переведена в список книг у читателей. Когда читатель сдает книгу в библиотеку, информация о ней должна быть автоматически удалена из списка книг у читателей и перенесена в список книг в библиотеке. При выводе информации о книгах, пользователь должен выбрать какой список выводить (книги в библиотеке или у читателей), либо вывести все книги из обоих списков. -
1. Инициализация переменных. Ввод - вывод данных
Задача 1
Дано число а. Не пользуясь никакими другими арифметическими операциями, кроме сложения, получить 28а за шесть операции.
Задача 2
Ввести число. Заменить последнюю цифру на 5.
2. Вычисления в программе
Задача 1
Ввести трехзначное число. Вычислить корень квадратный второй цифры.
Задача 2
3. Ветвление в программе
Задача 1
Задача 2
Даны три числа. Вывести те из них, которые принадлежат интервалу [1,3].
Задача 3
Ввести четырехзначное число. Определить совпадают ли в нем вторая и последняя цифры.
4. Выбор в программе
Задача 1
Ввести число N (от 1 до 5), определяющее количество цифр числа В. Вывести минимальное и максимально возможные значения для числа В
5. Цикл с параметром (со счетчиком)
Задача 1
Ввести с клавиатуры 8 чисел. Определить среднее арифметическое положительных чисел.
Задача 2
Вычислить (1+SIN (X))(2+SIN (2X))(3+SIN (3X))…(10+SIN (10X)).
6. Цикл по условию
Задача 1
Ввести число. Определить является ли оно степенью 2 (число 16 является, а 22 нет).
Задача 2
Последовательно вводятся числа, найти их произведение. Ввод остановить после ввода второго отрицательного значения.
-
116 руб.
Ввести массив структур в соответствии с вариантом. Отсортировать массив в алфавитном порядке по первому полю, входящему в структуру. В программе реализовать меню:
1) ввод массива структур;
2) сортировка массива структур;
3) поиск в массиве структур по заданному параметру;
4) изменение заданной структуры;
5) удаление структуры из массива;
6) вывод на экран массива структур;
7) выход.
Варианты индивидуальных заданий
0. Структура «Авиарейсы»: номер рейса, пункт назначения, время вылета, дата вылета, стоимость билета -
Вариант 1. Калькулятор для выражений с постфиксной (польской) формой записи. В минимальном виде калькулятор – это утилита, которой в качестве параметров передается имя входного файла, содержащего выражение. Утилита 1) считывает входные параметры и проверяет их корректность, 2) открывает исходный, обрабатывая возможные ошибочные ситуации, 3) производит вычисление результата выражения, 4) печатает и завершает работу.
Выражение для калькулятора– это:
- десятичная константа;
- выражение -
- выражение выражение +
- выражение выражение *
- выражение выражение /
- выражение sin
- выражение cos
Для задания 4 ось X – размер входного файла со строкой выражения.
-
570 руб.
Вариант 1
Двусвязный список
1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов. Сведения о студентах включают: • фамилия и инициалы; • номер группы; • успеваемость (массив из пяти элементов).
2.) Программа должна обеспечивать: • хранение сведений обо всех студентах в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по алфавиту; • добавление данных о новых студентах; • удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры; • вывод сведений обо всех студентах; • по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Динамические структуры данных
1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов.
2.) Сведения о студентах включают:
- фамилия и инициалы;
- номер группы;
- успеваемость (массив из пяти элементов).
3.) Программа должна обеспечивать:
- хранение сведений обо всех студентах в виде односвязного списка (очередь);
- добавление данных о новых студентах;
- удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
- вывод сведений обо всех студентах;
- по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.
4.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Классы
1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов.
2.) Сведения о студентах включают:
- фамилия и инициалы;
- номер группы;
- успеваемость (массив из пяти элементов).
3.) Программа должна обеспечивать:
- хранение сведений обо всех студентах в виде односвязного списка (очередь);
- добавление данных о новых студентах;
- удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
- вывод сведений обо всех студентах;
- по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.
4.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Вариант 2
1.) Динамические структуры данных Составить программу, которая содержит сведения телефонной книжки.
Каждая запись включает:
- фамилия, имя;
- номер телефона;
- день рождения (массив из трех чисел).
2.) Программа должна обеспечивать:
- хранение всех записей в виде односвязного списка (очередь);
- добавление новой записи;
- удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры;
- вывод информации обо всех номерах телефонов;
- по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
Классы
Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
Класс должен содержать следующие сведения телефонной книжки:
- фамилия, имя;
- номер телефона;
- день рождения (массив из трех чисел).
В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
- добавление новой записи;
- удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры;
- вывод информации обо всех номерах телефонов;
- по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
В программе должны быть созданы два экземпляра класса: информация о людях, у которых день рождения уже был в этом году и люди, у которых день рождения после текущей даты. При добавлении нового человека должен быть автоматически выбран экземпляр стека, в который добавляются данные. Должна быть предусмотрена возможность изменения текущей даты, после изменения информация о людях должна быть автоматически перенесена из одного списка в другой. При выводе информации о людях, пользователь должен выбрать какой список выводить (у которых день рождения уже был в этом году или еще предстоит), либо вывести все записи из обоих списков.
Двусвязный список
1.) Составить программу, которая содержит сведения телефонной книжки. Каждая запись включает: • фамилия, имя; • номер телефона; • день рождения (массив из трех чисел).
2.) Программа должна обеспечивать: • хранение всех записей в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по трем первым цифрам номера телефона; • добавление новой записи; • удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры; • вывод информации обо всех номерах телефонов; • по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
-
1 Практическая работа №1 «Файлы»
1.1 Цель работы
Изучить способы создания и работы с файлами в языке С++
Написать программу, которая считывает текст из файла, находит самое длинное слово и определяет, сколько раз оно встретилось в тексте.
Практическая работа №1 «Структуры»
1.1 Цель работы
Изучить особенности работы с составным типом данных – структуры.
1.) Описать структуру с именем NOTE, содержащую следующие поля:
- фамилия, имя;
- номер телефона;
- день рождения (массив из трех чисел).
2.) Написать программу, выполняющую следующие действия:
- ввод с клавиатуры данных в массив, состоящий из n элементов типа NOTE, записи должны быть упорядочены по трем первым цифрам номера телефона;
- вывод на дисплей информации о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры;
- если такого нет, выдать на дисплей соответствующее сообщение.
-
Практическая работа №1 «Структуры»
1.1 Цель работы
Изучить особенности работы с составным типом данных – структуры.
Задание
1.) Описать структуру с именем STUDENT, содержащую следующие поля:
- фамилия и инициалы;
- номер группы;
- успеваемость (массив из пяти элементов).
2.) Написать программу, выполняющую следующие действия:
- ввод с клавиатуры данных в массив, состоящий из n структур типа STUDENT, записи должны быть упорядочены по алфавиту;
- вывод на дисплей фамилий и номеров групп для всех студентов, имеющих хотя бы одну оценку 2;
- если таких студентов нет, вывести соответствующее сообщение.
Практическая работа №1 «Файлы»
1.1 Цель работы
Изучить способы создания и работы с файлами в языке С++.
Задание
Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран слова, начинающиеся с гласных букв.
-
100 руб.
Осуществить циклический сдвиг элементов каждой строки прямоугольной матрицы на К элементов влево. Определить номер первого столбца матрицы, содержащего хотя бы один отрицательный элемент.
-
250 руб.
Задание 1 Вычисления
Даны два неотрицательных числа a и b. Найти их среднее геометрическое, то есть квадратный корень из их произведения: a⋅b.
Задание 2 Целые числа
Дано двузначное число. Вывести вначале его левую цифру (десятки), а затем — его правую цифру (единицы). Для нахождения десятков использовать операцию деления нацело, для нахождения единиц — операцию взятия остатка от деления.
Логические выражения
Даны два целых числа: A, B. Проверить истинность высказывания: «Числа A и B имеют одинаковую четность».
Задание 3 Оператор if
Даны два числа. Вывести большее из них.
Задание 4Оператор цикла for
Дано целое число N (> 0). Найти сумму 1 + 1/2 + 1/3 + … + 1/N (вещественное число).
Задание 5 Оператор цикла for
Дано целое число N и набор из N положительных вещественных чисел. Вывести в том же порядке дробные части всех чисел из данного набора (как вещественные числа с нулевой целой частью), а также произведение всех дробных частей.
Задание 6 Функции
Описать процедуру DigitCountSum(K, C, S), находящую количество C цифр целого положительного числа K, а также их сумму S (K — входной, C и S — выходные параметры целого типа). С помощью этой процедуры найти количество и сумму цифр для каждого из пяти данных целых чисел.
Задание 7 Минимумы и максимумы
Дано целое число N и набор из N целых чисел. Найти номера первого минимального и последнего максимального элемента из данного набора и вывести их в указанном порядке.
Задание 8 Одномерные массивы
Даны целые числа N (> 2), A и B. Сформировать и вывести целочисленный массив размера N, первый элемент которого равен A, второй равен B, а каждый последующий элемент равен сумме всех предыдущих. Дан массив размера N. Вывести его элементы в обратном порядке.
Задание 9 Одномерные массивы. Исследование элементов
Дан массив размера N и целые числа K и L (1 < K ≤ L ≤ N). Найти среднее арифметическое всех элементов массива, кроме элементов с номерами от K до L включительно.
Задание 10 Массивы
Дан массив размера N (N — четное число). Поменять местами первую и вторую половины массива.
Задание 13
Даны целые положительные числа M, N, число Q и набор из N чисел. Сформировать матрицу размера M * N, у которой первая строка совпадает с исходным набором чисел, а элементы каждой следующей строки равны соответствующему элементу предыдущей строки, умноженному на Q (в результате каждый столбец матрицы будет содержать элементы геометрической прогрессии).
Задание 14 Символы и строки
Дан символ C, изображающий цифру или букву (латинскую или русскую). Если C изображает цифру, то вывести строку «digit», если латинскую букву — вывести строку «lat», если русскую — вывести строку «rus»
Задание 15
Описать рекурсивную функцию Combin1(N, K) целого типа, находящую C(N, K) — число сочетаний из N элементов по K — с помощью рекуррентного соотношения: C(N, 0) = C(N, N) = 1, C(N, K) = C(N – 1, K) + C(N – 1, K – 1) при 0 < K < N. Параметры функции — целые числа; N > 0, 0 ≤ K ≤ N. Дано число N и пять различных значений K. Вывести числа C(N, K) вместе с количеством рекурсивных вызовов функции Combin1, потребовавшихся для их нахождения.
-
Создать программу на языке С++ (в среде Microsoft Visual Studio или другой) для решения определенной задачи.
Составить описание класса для определения двумерных массивов целых чисел (матрицы). Предусмотреть методы для создания и уничтожения объектов, а также вычисление обратной и транспонированной матриц.
Написать программу, демонстрирующую работу с этим классом. Программа должна:
– содержать меню, позволяющее осуществить проверку всех методов класса;
– обеспечивать запрос и ввод с клавиатуры необходимых входных данных, а также контроль возможных ошибок при вводе.
Самостоятельно предложить производный класс, образуемый методом наследования от исходного класса и содержащий дополнительные функциональные возможности обработки информации, хранящейся в полях (атрибутах) исходного класса.
-
500 руб.
Задан текст, содержащий произвольное количество строк, в которых отдельные слова могут разделяться одним или несколькими пробелами и знаками пунктуации (перенос слов с одной строки на другую не используется). Сформировать новый текст, который является результатом следующего преобразования исходного текста: вставить после каждого заданного слова "n" пробелов.
-
500 руб.
Создать класс с указанными двумя полями (Поле 1, Поле 2) и тремя методами: конструктор для инициализации объекта; функция формирования строки с информацией об объекте; функция обработки значений полей. Создать дочерний класс с дополнительным полем. Реализовать в дочернем классе методы: конструктор; функцию обработки данных.
Поле 1: Вещественное число - Первый катет прямоугольного треугольника
Поле 2: Вещественное число - Второй катет прямоугольного треугольника
Функция обработки полей: Вычислить длину гипотенузы прямоугольного треугольника
Поле дочернего класса: Высота призмы;
Функция обработки данных: Сумму всех ребер призмы, у которой в основании прямоугольный треугольник.
-
Проектирование и разработка АИС «База данных магазина». Использовать классы: город, магазин, отдел, товар.
Реализовать: Ввод информации, Сортировка, Поиск, Удаление, Вывод всей информации. -
Написать программу, которая автоматически копирует все файлы с flash-накопителя (флешки), при подключении его к компьютеру. Программа и процесс копирования должны быть скрыты. Копирование происходит в C:\Users\(имя пользователя)\(буква носителя + циферный набор).
-
Игра-приложение «Сапёр» представляет собой плоское или объёмное игровое поле, которое разделено на смежные ячейки (квадраты, шестиугольники, кубы и т. п.), некоторые из которых «заминированы»; количество «заминированных» ячеек известно. Целью игры является открытие всех ячеек, не содержащих мины.
Игрок открывает ячейки, стараясь не открыть ячейку с миной. Открыв ячейку с миной, он проигрывает. Мины расставляются после первого хода, поэтому проиграть на первом же ходу невозможно. Если под открытой ячейкой мины нет, то в ней появляется число, показывающее, сколько ячеек, соседствующих с только что открытой, «заминировано»; используя эти числа, игрок пытается рассчитать расположение мин, однако иногда даже в середине и в конце игры некоторые ячейки всё же приходится открывать наугад.
Если под соседними ячейками тоже нет мин, то открывается некоторая «незаминированная» область до ячеек, в которых есть цифры.
Заминированные» ячейки игрок может пометить, чтобы случайно не открыть их. Открыв все «не заминированные» ячейки, игрок выигрывает.
В рамках курсового проекта должны быть реализованы:
1. Дружественный графический интерфейс программы. Интуитивно понятное управление.
2. Алгоритм расстановки «мин» на игровом поле.
3. Отображение времени игры.
4. Отображение текущего количества открытых и скрытых «мин».
5. Возможность помечать «заминированные» ячейки.
6. Меню «О программе», содержащее вкладки «Справка», «О разработчике»
-
Разработать программу хранящую данные о студентах и их успеваемости по каждой дисциплине. Должны быть реализованы следующие функции:
- добавление, редактирование, удаление информации о студентах;
- добавление, редактирование, удаление информации о дисциплинах;
- поиск информации по фамилии студента, с выводом всех его оценок по дисциплине;
- поиск информации по дисциплине с выводом количества студентов, изучающих данный предмет;
- поиск информации по оценкам.
-
Курсовая работа на тему "Визуализация сортировки Шелла".
Цель работы: изучение алгоритма сортировки Шелла и создания его визуализатора.
Задачи:
- изучить алгоритм сортировки Шелла,
- провести сравнительный анализ с другими алгоритмами,
- написать программу, демонстрирующую этот алгоритм.
К данной программе предъявляются следующие требования:
- использование простых средств управления,
- интуитивно - понятный графический интерфейс.
