Программирование

Тип работы: Все Задача Курсовая работа Лабораторная работа Ответы на вопросы
Язык программирования: Все Bash Basic Batch C C# C# ASP .NET C++ Delphi Fortran HTML Java JavaScript Object Pascal Pascal Pascal ABC Python VBA Visual Basic алгоритмические языки
Блок-схема: Все Есть Нет
Сортировать по умолчанию цене названию
    1. Составить массив из бинарного файла.

    Считать множитель из текстового файла.

    Умножить все элементы этого множитель.

    Вывести результат на файл.

    1. А) Программа записывает тип прогрессии (геометрическая, арифметическая), шаг, первое число, число элементов.

    Создает массив с элементами программы и записывает в файлы: .dat; .txt

    Б) Программа считывает массив из файла, проверит файл на корректность и переполнение формата.

  • Имеются 4 задачи С++ (консоль)

    Задание №1. Программирование линейных алгоритмов.

     

    1. 1.                                        Найти сумму членов арифметической прогрессии, если известны ее первый член, знаменатель и число членов прогрессии.

    Описание переменных:

    n – число членов прогрессии;

    a – первый член прогрессии;

    d – знаменатель.

    Задание 2. Программирование ветвящихся алгоритмов.

     

    1. Грузовой автомобиль выехал из одного города в другой со скоростью V1 км/час. Через t часов в этом же направлении выехал легковой автомобиль со скоростью V2 км/час. Составить программу, определяющую, догонит ли легковой автомобиль грузовой через t1 часов после своего выезда.

    Описание переменных:

    v1 – скорость грузового автомобиля;

    t – интервал между выездами;

    v2 – скорость легкового автомобиля;

    t1 – время поездки легкового автомобиля.

    Задание 3. Программирование циклических алгоритмов

    Дано действительное число x. Вычислить:

     

    (x -1)(x - 3)(x - 7) *...(x - 63)

    (x - 2)(x - 4)(x - 8) *...* ( x - 64)

     

    Описание переменных:

    x – параметр;

    ch – числитель;

    zn – знаменатель.

     

    Задание 4. Линейные массивы. Сортировка массивов

    1. 1.             Найти произведение элементов линейного массива целых чисел, которые кратны 5. Размерность массива –10. Заполнение массива осуществить случайными числами от 10 до 100.

     

    Описание переменных:

    mas[10] – исходный массив чисел;

    p – произведение элементов, кратных 5.

  • 1. Дана строка, содержащая текст на русском языке. Найти слово,
    встречающееся в каждом предложении, или сообщить, что такого слова нет.
    2. Написать программу, которая находит и выводит на печать все
    четырехзначные числа вида abcd , для которых выполняется: a, b, c, d –
    разные цифры; a*b-c*d =a+b+c+d

  • 24.1. Создать класс, используя сведения, представленные в таблице. Разработать программу, демонстрирующую работу с объектами этого класса согласно исходных данных и требуемых результатов, представленных в таблице.

  • Лабораторная работа №4

     Комбинированный тип – структура

    Задание. Создание одномодульного приложения

    Требования к выполнению задания к лабораторной работе №4

    Требуется создать консольное одномодульное приложение.

    Порядок выполнения:

    1. Включить в приложение тип данных, который определяет структуру варианта.
    2. Разработать тип – динамический массив, элементами которого является структура (далее запись), определенная вариантом и реализованная в соответствии с п.1.
    3. Разработать функции:
    • заполнение отдельной записи;
    • вывод записи;
    • добавление нового элемента (записи) в динамический массив;
    • сортировка массива записей (методом, указанным в варианте);
    • подзадач, которые будут выявлены вами при разработке дополнительной операции;
    • вывод массива записей;
    • вывод результатов операций.

    Примечание. Обмен данными между функциями обеспечить через механизм параметров.

    1. Разработать консольное приложение, управляемое пользовательским интерфейсом и продемонстрируйте работу всех операций.

    Варианты заданий к лабораторной работе №4

    № вар.

    Структура записи

    Метод сортировки

    Дополнительная операция

    1

    Сведения о студенте: номер зачетной книжки, фамилия, имя, дата рождения, номер телефона, дата поступления, признак удаления записи

    Метод прямого выбора. Отсортировать массив по дате рождения (перевести ее сначала в число, исчисляя начало 1900 годом)

    Найти и удалить всех окончивших институт (т.е. срок обучения более 6 лет)

  • 1. Дано натуральное число n. Получить сумму тех чисел вида i*i+3*i*n*n+n (i=1, 2, ...., n), которые являются утроенными не четными. С помощью for.
    2. Определить является ли число степенью тройки, если да, то какой. Функцию для возведения в степень не использовать. Использовать while.
    3. Определить является ли число степенью тройки, если да, то какой. Функцию для возведения в степень не использовать. Использовать do while.
    получается 3 программы 3 блок схемы.

  • Тема: функции
    1. Определить наибольшую площадь треугольника, заданного длинами сторон в массиве: (a[0],a[1],a[2]) – длины сторон первого треугольника, (a[3],a[4],a[5]) – длины сторон второго треугольника и т.д. Использовать функцию определения площади треугольника.
    2. В массиве натуральных чисел определить хотя бы один элемент, представимый в виде суммы квадратов двух других элементов этого массива. Использовать функцию определения представимости элемента.
    Тема: Структуры
    1. Сведения об автомобиле состоят из номера, марки, фамилии владельца, признака прохождения техосмотра. Написать программу для занесения в массив информации о N автомобилях. Найти номера и владельцев автомобилей, не прошедших техосмотр. Определить, какой марки автомобилей больше всего. В

  • 1   .Придумать свой атд. Написать свой класс

    2     .Конструкторы и деструкторы. Написать 3 конструктора (с параметрами, по умолчанию и копирования)и де­структор

    3     .Компонентные данные и уровни доступа (пр­едусмотреть разные уровни доступа)

    4      .Статические данные

    5     .Указатель this

    6     .Друзья класса fl (написать функцию-

    7.Перегрузка операторов (перегрузить 3 опе­ратора)

    8.Наследование (предусмотреть одиночное и множественное)

    9.Виртуальные функции и абстрактные классы

    10. Вложенные и | локальные классы

  • Л.р. №19

    1. Создать класс «Фигура» и класс «Точка» (определяет цвет)

    Поля класса: определяют размеры и название для класса «Фигура», код цвета и название для класса «Точка».

    Определить конструктор и метод инициализации, метод возвращения значений полей, метод возращения названия.

    Определить скрытые методы вычисления периметра и площади.

    Разработать программу, в которой создается по два объекта с параметрами, запрашиваемыми у пользователя (размер и цвет), выводится площадь, периметр каждой фигуры.

    2. Создать Класс «Тело» - наследник классов «Фигура» и «Точка».

    Перегрузить методы вычисления периметра и площади. Перегрузить метод возращения названия.

    Перегрузка должна использовать полиморфизм.

    Добавить метод вычисления объема. Добавить метод сравнения двух тел: тело считается больше, если имеет больший объем.

    Разработать программу, в которой создается по два объекта с параметрами, запрашиваемыми у пользователя (размер и цвет), выводится площадь, периметр и объем каждого тела и результат их сравнения.

    Вариант: квадрат

  • Замечания:

    1.

    В задаче 2 используется файл STUDENT.DAT, в котором записана информация о студентах в следующем формате: фамилия (строка до 12 символов), имя (строка до 10 символов), год рождения (целое число), месяц рождения (целое в диапазоне 1..12), день рождения (целое в диапазоне 1..31), четыре оценки за последнюю экзаменационную сессию (целые числа в диапазоне 2..5).

    2.

     В задаче 3 при обработке файла не использовать массив чисел, если это не оговорено по условию задачи.

     

     

    1 – вариант.

    1. Дан текстовый файл. Переписать его, поставив в начало каждой строки 6 пробелов.

    2. На диске имеется файл данных STUDENT.DAT. Упорядочить список студентов по алфавиту и распечатать его.

    3. Записать в файл n целых чисел, полученных с помощью генератора случайных чисел. Подсчитать количество пар противоположных чисел среди компонентов этого файла.

     

     

    2 – вариант.

    1. Дан текстовый файл. Получить строку, в которой все слова начинаются на букву А.

    2. На диске имеется файл данных STUDENT.DAT. Вычислить средний балл группы и распечатать список студентов, имеющих средний балл ниже среднего балла группы.

    3. Записать в файл n действительных чисел. Найти наибольшее из значений модулей компонентов с нечетными номерами

     

     

     

    1. Реализовать алгоритм сортировки массива из 90 элементов методом простых вставок.
    2. Реализовать алгоритмы случайного перемешивания одномерного массива из 50 элементов, заполненного неповторяющимися числами.
    3. Найти наибольший общий делитель для двух чисел: 13 и 88 (с помощью алгоритма перебора от минимального числа).

  • 7. Дан файл/, компоненты которого являются целыми числами. Получить в файле g отрицательные нечетные компоненты файла f.

    11. Дан файл/, компоненты которого являются действительными числами. Получить файл g, образованный из файла f заменой ненулевых компонент на 0,0.

  • 7. Дан массив размерности п и число к (0<к<п). Осуществить циклический сдвиг элементов массива на к позиций.

    _8. _ Дан массив размерности п. Найти два соседних элемента, сумма которых минимальна.

    9. Создать и вывести на печать матрицу m на п. Посчитать среднее арифметическое ее строк.

    10 Поменять местами строки с max и min суммой.

    11.* Транспонировать квадратную матрицу.

    12. ‘ Написать программу умножения двух матриц.

    13 Реализовать любой метод сортировки массива.

  • Дана матрица, состоящая из n строк и n столбцов или одномерные массивы из n элементов каждый. Составить алгоритм и программу для получения и вывода указанных в условии (будет ниже) результатов и самих массивов, если изменялись какие-либо их элементы. Алгоритм задачи может быть составлен с использованием двукратного цикла.
    Условие задачи: найти среднее арифметическое тех элементов матрицы, каждый из которых больше находящегося с ним в одной строке элемента главной диагонали, и сумму элементов главной диагонали.

  • 2 Содержание работы

    2.1 Напишите программу ввода с клавиатуры массива из 10 чисел, увеличения элементов массива в два раза и вывода на экран измененного массива.

    2.2 Доработать вывод массива на экран, задав ширину поля вывода элемента. Модифицировать программу таким образом, чтобы массив заполнялся случайными числами из диапазона [-10;10]. 

    2.3 Дополнить программу вычислением суммы всех элементов исходного массива.

    2.4 Дополнить программу нахождением количества  отрицательных элементов.

    2.5  Дополнить программу нахождением наименьшего элемента массива

    2.6 Дополнить программу выводом на экран каждого 3-го,6-го,9-го элемента

    2.7 Поменять местами первый отрицательный и последний положительный
    элементы массива.

  • Задание:

    1)      Разобраться со структурной программой ЛР1.

    2)      Контрольный ввод ЛР2.

    3)      Линейный алгоритм:

    1.равнобокая

    2

    Написать программу вычисляющую

    S фигур.

    1. Дано a, b, h : int

    Найти S и P.

    1.  Дано R h-?

    Найти S-?

    Одной программой

  • Лабораторная, информатика программирование 7 заданий

    Лабораторная работа 4 (ЛР4). Массивы в языке С++.

     

    Цель работы. Освоить основы работы с массивами в языке С++.

    Вариант №1:

    1. Определить среднее арифметическое элементов массива с s1-го по s2-ой (значения s1 и s2 вводятся с клавиатуры; s2 > s1);

    2. Дан массив вещественных чисел. Каждый элемент, больший 10, заменить на его квадратный корень;

    3. Найти элемент, наиболее близкий к среднему значению всех элементов массива;

    4. В массиве хранится информация о максимальной скорости каждой из 40 марок легковых автомобилей. Определить порядковый номер самого быстрого автомобиля. Если таких автомобилей несколько, то должен быть найден номер первого из них;

    5. Дан массив. Поменять местами первый и минимальный элементы. Если элементов с минимальным значением несколько, то в обмене должен участвовать последний из них;

    6. Если в массиве есть хотя бы одна тройка соседних чисел, в которой средний элемент больше своих "соседей", т.е. предшествующего и последующего, то вывести все элементы, предшествующие элементам последней из таких троек;

    7. Из элементов массива a сформировать массив b того же размера по правилу: если номер i-го элемента массива a четный, то bi=ai2, в противном случае bi=2∙ai.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Задание

    Все задания выполняются на языки c++ в среде VisualStudio. Результатом выполнения задания является работающая консольная программа, протокол, который включает в себя задание, алгоритм работы основных функций и код программы.

    Задание состоит из основной задачи и дополнительных двух заданий. Без выполнения обоих частей задание не считается выполненным.
    Задания выбираются в соответствии с порядковым номером в списке группы.
    Номер в списке группы делится на 5, находится остаток от деления, к остатку прибавляется 1, полученное значение это номер  задачи.

    1) Создать базу данных(БД) Автомобилей. БД содержит марка автомобиля, год выпуска, пробег. БД должна загружаться из файла "base.txt"  и сохранятся в него. Функции, которые можно выполнять с БД: удалить, добавить, изменить запись. Поиск всех автомобилей заданного цвета. Подсчет количества автомобилей, где год выпуска находится в задаваемом диапазоне.

    2) Осуществить вывод данных в чередование один элемент с конца, один сначала.

    3) Реализовать удаление записей соответствующих заданным фильтрам. Пример: для задачи 5 нужно найти всех студентов с одинаковыми любимыми предметами. В БД хранится ("Вася",математика),("Петя",математика), ("Катя",информатика), ("Лена",английский язык).Найдены "Вася","Петя".  Их нужно удалить из БД.  После удаления в БД будут ("Катя",информатика), ("Лена",английский язык).

  • Лабораторная работа № 1 «Задача по циклам»
    Написать программу, вычисляющую среднее арифметическое 5 чисел, введенных с клавиатуры.


    Лабораторная работа № 2 «Задача по матрицам»
    Программа вычисляет среднее арифметическое элементов матрицы, вводимой по строкам.

    Лабораторная работа № 3 «Линейные и ветвящиеся алгоритмы»
    Написать программу, которая выводит на экран число целого типа R, заданное с клавиатуры N-ое количество раз.


    Лабораторная работа № 4 «Функции»
    Напишите функцию, которая возвращает большее значение из введенных пользователем.

  • 1. Даны 4 действительных числа а, b, c, d. Найти их среднее арифметическое и среднее геометрическое.
    2.Дано уравнение x + Ln(x + 0.5) – 0.5 = 0. Найти интервал [Х1, Х2], в котором расположен корень.
    Подсказка: в интервале, где расположен корень, функция меняет знак.
    3.Даны два числовых ряда А и B. Задать массив, каждый элемент которого является произведением соответствующих элементов данных рядов.

  • КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

    1 Задание: Вычислить сумму ряда (по вариантам). Не использовать стандартные функции возведения в степень и факториал, а написать свои функции для вычисления числителя и знаменателя.

    2 Задание:

    1. Двумерный массив: а) отсортировать четные строки по возрастанию, а нечетные – по убыванию; б) найти, сколько раз в массиве повторяется самое частое число; в) заменить это число на а

  • Построить линейный список из фамилий. Вставить в него введенную фамилию, сохранив алфавитный порядок. Используется текстовый файл, в котором в столбик записано 10 фамилий в алфавитном порядке
    С++

  • Лабораторная работа №10

     

    Тема: Структурный тип данных в языке С++

     

    Цель: Изучение алгоритмов обработки объектов структурного типа данных и способов их реализации в языке С++.

    Задания для самостоятельного выполнения

     

    Описать структуру с именем NOTE содержащую следующие поля:

    Фамилия, имя;

    Номер телефона;

    Дата рождения (структура из трёх полей).

    Написать программу, выполняющую следующие действия:

    ­       Ввод с клавиатуры данных в массив, состоящий из нескольких структур типа NOTE,

    ­       Сортировка записей в порядке возрастания дат рождения (направление сортировки выбирается пользователем);

    ­       Вывод информации о людях с совпадающими днями рождения. Если таких нет, вывести соответствующие сообщение.

    Лабораторные работы №3,4

     

    Тема: Потоковый ввод-вывод в языке Си.

     

    Цель: Изучение принципов работы с файлами через механизм потокового ввода-вывода на языке Си, приобретение практических навыков работы с файлами в Си.

    ­       Задание к лабораторной работе №3

    ­        

    ­       Для задачи из лабораторной работы №1 или №2, полученной ранее, реализовать возможность сохранения введенных пользователем данных (содержимого массива структур или списка структур) в файл на диске. Результаты обработки данных также сохранять в файле. При запуске программы предоставлять пользователю выбор – будет он вводить новые данные, или считает данные из файла (название файла должно вводиться пользователем).

    ­       Написать программу, которая разбивает содержимое файла на n равных частей, каждую сохраняя в отдельный файл. Имя файла и число n вводится.

    ­        

    ­        

     

  • Тема: Использование цикла с параметром и условий. Цель: Научиться решать задачи с разветвляющимися и циклическими структурами.

     

    Вычислить и вывести на экран в виде таблицы значения функции, заданной графически, на интервале от Хнач до хкон с шагом dx. Интервал и шаг вводить с клавиатуры. Таблицу снабдить заголовком и шапкой. Номер варианта соответствует вашему номеру по журналу.

  • Контрольная, Программирование и информатика

    КОНТРОЛЬНАЯ  РАБОТА

    1 Задание: Вычислить сумму ряда (по вариантам). Не использовать стандартные функции возведения в степень и факториал, а написать свои функции для вычисления числителя и знаменателя.

    2 Задание:

    1. Напишите программу, которая: а) вводит с клавиатуры два непустых массива целых чисел в диапазоне от нуля до девяти и печатает их разность; б) заменить элементы массива средним арифметическим соседних элементов (крайние элементы не трогать); в) каждый элемент, кратный трем, увеличить в два раза

  •  

    Разработать объсктно-ори'и I прошпигую программу пои< ил пары наиболее толя генных точек из любого заданного набора точек па плоскости Декарговыс координаты всех его точек должны быть специфицированы парами целых чисел в аргументах командной строки вы юна программы Координаты полученной пары наиболее отдаленных точек и расстояние между ними лоджии (гюбриж.ш.' я строкой потока стандартного вывода 14 программе должен быть реализован класс точки с приватными полями для ее декартовых координат, публичными методами доступа к ним и конструктором инициализации их значений, а также метод для вычисления расстояния до любой другой заданной точки. Кроме того, и программе должно быть предусмотрено динамическое распределение памяти для всех точек заданного набора и массива их адресок.

  • Составить программу для вычисления формулы

  • 12.Дан массив A(N), где N»<=15 и вводится. Упорядочить по убыванию все элементы массива, начиная с максимального.

    1. Решить задачу как метод класса или часть задачи как метод класса. 2. Решить задачу в main с использованием методов класса. 


  • Составить программу вычисления значения функции у = f(x,a,h) В программе реализовать ввод исходных данных с клавиатуры и вывод значения функции и промежуточных данных на экран.

  • 1. Разработать программу на языке С++ для работы с бинарными файлами согласно индивидуальному заданию (см Приложение 1), при этом программа должна быть должным образом структурирована.

    2. Исходный бинарный файл (или файлы), который в условии указан как заданный, необходимо генерировать так, чтобы он соответствовал условию задачи (в виде случайной или детерминированной последовательности).

    3. Для тестирования программы необходимо создать по пять наборов исходных данных.

    4. Результат, если он является последовательностью целых/вещественных чисел или структур, также необходимо записывать в бинарный файл.

    5. Для демонстрации результата содержимое исходных и результирующих файлов, если оно есть, необходимо переводить в текстовый формат представления данных.


    Задача:Пусть даны два файла целых чисел. Определите, больше ли минимальное значение первого файла, чем максимальное значение второго.

  • Составить программу сортировки о,дпомерпого целочисленного массива А[п] методом слияния (merge-tort). Провести тестирование программы ги исходном массиве, сформированном вводом с клавиатуры Рабочий массив А сформировать с пспо.тт.зоваппем генератора псевдослучайных чисел. Провести когпролыпае nporotnj программы для размеров массива п 100. 1000, КХИЮ, 100000 и 1000000 злемептол с вычислением времени выполнения Г(п). Получеппые результаты сиестп в сводную таблицу. J 1остроптт. график завпспмоспз времени выполнения программы от размера массива.

    Провести лмпирпческуто (практическую) оцепку вычислительной сложности алгоритма, для чего предусмотреть в программе подсчет фактического количества операций сравнения Сф и количества операций перемегпеппя Мф. Получеппые ретультаты свести в сводную таблппу Построггп. в одной коорднпатпоп плоскости графпкп запяспмостп теоретическом <Xn> fl’C- М) и змппрпческой (Сф(Мф) вычпслителыюй сложности алгоритма от размера массива и.

    Провести апатит получетпах результатов. Сделать выводы о проделаппоп работе, осповаппые па получеппых результатах.

  • Создать класс Двунаправленный_список, используя для связи элементов списка указатели. Реализовать в нем методы добавления и удаления элементов, а также методы перехода к предыдущему и к следующему элементам.

  • Разветвляющиеся алгоритмические структуры

    Разветвляющиеся алгоритмические структуры

    Цель работы

    Научиться разрабатывать программы для разветвляющихся алгоритмов, на алгоритмическом языке.

    Задание

    По результатам работы необходимо в отчёте привести программу на алгоритмическом языке  Си(с необходимыми комментариями и пояснениями), а также привести контрольный пример, демонстрирующий правильность работы алгоритма. Форма отчёта приведена ниже. Задание выполнить для своего варианта, соответствующего номеру студента в группе.

     

    1)         Написать программу, которая выводит пример на вычитание, запрашивает у пользователя ответ, проверяет его и выводит сообщение «Правильно!» или «Вы ошиблись» и правильный результат.

  • Конструирование простейшего класса

    В работе требуется сконструировать класс с заданным набором свойств. Набор свойств следует взять в соответствии со своим вариантом задания. В класс также должны быть добавлены методы для просмотра и изменения значений любого из свойств объекта.
    Требования к конструированию класса: доступ к свойствам — закрытый, к методам —открытый. В классе следует предусмотреть конструктор по умолчанию, конструктор с параметрами.
    Действия, выполняемые программой:
    1. создание объекта с помощью конструктора по умолчанию,
    2. создание объекта с помощью конструктора с параметрами,
    3. создание массива объектов (размерность массива 3 или 4 элемента),
    4. инициализация свойств каждого объекта массива(исходные данные вводятся с клавиатуры),
    5. просмотр свойств каждого объекта,
    6. вычисление заданного параметра для массива объектов в соответствии с вариантом задания (выполнить с помощью глобальной функции).
    Требования к структуре программного кода: программа должна иметь модульную структуру, т.е. состоять из нескольких файлов: модуля класса, состоящего из заголовочного файла и файла реализации, и главного модуля, содержащего функцию main().

    Название товара, Категория товара, Цена, Количество. Вычислить общую стоимость товара.

  • 1. Написать функцию ShiftLeftt3(A, В, С), выполняющую левый циклический сдвиг: значение А переходит в С, значение С - в В, значение В - в А. Переменные А, В, С - вещественные параметры, являющиеся одновременно входными и выходными. С помощью этой функции выполнить левый циклический сдвиг для трёх наборов случайных чисел.

    2. Имеется биномиальное разложение выражения при m < 0 и Ы < 1 имеет вид:

    Построить таблицу этой функции для m = 4 и х е [- 0,9;+0,9] с шагом 0,1 по точной формуле и по разложению в ряд по рекуррентной формуле до х7.

    3. Построить массив из разностей между точным и приближенным значением функции и найти значение х, в котором эта разность максимальна..

  • Практическая работа №1 «Структуры»

    1.1   Цель работы

    Изучить особенности работы с составным типом данных – структуры.

    Задание

    1.)            Описать структуру с именем STUDENT, содержащую следующие поля:

    • фамилия и инициалы;
    • номер группы;
    • успеваемость (массив из пяти элементов).

    2.)            Написать программу, выполняющую следующие действия:

    • ввод с клавиатуры данных в массив, состоящий из n структур типа STUDENT, записи должны быть упорядочены по алфавиту;
    • вывод на дисплей фамилий и номеров групп для всех студентов, имеющих хотя бы одну оценку 2;
    • если таких студентов нет, вывести соответствующее сообщение.

    • Практическая работа №1 «Файлы»

      1.1   Цель работы

      Изучить способы создания и работы с файлами в языке С++.

    • Задание 

    • Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран слова, начинающиеся с гласных букв.

  • Требуется написать консольное приложение, которое реализует Однофазную естественную сортировку с использованием двух вспомогательных файлов. К задаче прикрепляю файл, в нем описаны характеристики нужной сортировки, там же все уточнения и ссылки на источники.

  • Лабораторная, Информатика и Языки программирования

    Постройте таблицу значений функции z=f(x,y) при изменении x на отрезке[a;b]c шагом h1 и y на отрезке [c;d] с шагом h2.

    a=0     b=3    h1=0.1      c=1     d=4       h2=0.2

  • Решение задач, высокоуровневое программирование
      1. Описать функцию для определения f(x,y) (вид функции для каждого варианта задания приведен в столбце 2 таблицы).
      2. Задать конкретные значения s, t и вычислить а, b (формулы для определения а, b для каждого варианта задания приведены в столбце 2 таблицы).
      3. Описать рекурсивные функции для определения pi, hi. Задать значение z и вычислить с (формулы для определения рекурсивных функций и для определения с приведены в столбце 3 таблицы).
      4. Задать три последовательности случайных чисел ni, mj, 1k и произвести действия над каждым элементом этих последовательностей, используя процедуру (количество элементов последовательностей i, j, к и соответствующие действия для каждого варианта задания приведены в столбце 4 таблицы).

      На экран необходимо последовательно вывести значения переменных а, Ь, с, заданные и преобразованные последовательности ni, mj, 1k (каждую последовательность чисел вывести в одну строку).

       

      Вид функции f(x,y). Задать s, t. Вычислить a, b.

      Вид функции pi, hi.

      Задать z.

      Вычислить c

      Значения i, j, k.

      Произвести действия над элементами последовательностей

      2

      3

      4

       

  • Лабораторная, Программирование ООП

    Шаблоны, как средство автоматизации программирования.
    Разработать программу, обладающую графическим пользовательским интерфейсом с использованием стандартных элементов управления. Требования к коду работы с объектами:
    Шаблоны
    1. Шаблонный класс
    2. Шаблонные функции
    3. Перегруженные операторы

  • Шаблоны, как средство автоматизации программирования

    Описание
    Шаблоны, как средство автоматизации программирования.
    Задание
    Шаблоны, как средство автоматизации программирования.

    Разработать программу, обладающую графическим пользовательским интерфейсом с использованием стандартных элементов управления. Требования к коду работы с объектами:

    Шаблоны

    1. Шаблонный класс
    2. Шаблонные функции
    3. Перегруженные операторы

  • Лабораторная, Языки программирования 3 штуки

    Лабораторная работа №2

    Тема и название работы:

    Основные средства языка программирования VB .NET. Типы данных.

    Вычисление арифметических выражений.

     

    Задание на разработку проекта и вариант задания:

    Решите задачу вычисления арифметических выражений путем создания двух проектов в одном решении с именем Проект 2.1: первый проект – с неявными преобразованиями типов данных; второй – Проект 2.2 с требованием явного преобразования (без инструкции Option Strict On и с использованием этой инструкции):

    k =b l = [b]

    Лабораторная работа №3

    Задание на разработку задачи:

    Создайте приложение (решение), состоящее из трех проектов с именем Решение 3.1 для вычисления арифметического выражения:

        k =b l = [b]

    В каждом проекте для вычисления заданного арифметического выражения необходимо реализовать одну из следующих процедур: процедуру-функцию с формальными параметрами, процедуру-подпрограмму с формальными параметрами и процедуру без параметров (передача данных в соответствующем проекте будет осуществляться через глобальные объекты).

    Лабораторная работа №4

    Тема и название лабораторной работы:

    Программирование алгоритмов разветвляющихся структур.

    Вычисление условных выражений.

    Задание на разработку проекта:

    Создайте проект с именем Проект-4 для вычисления значения функции с условием y=f(a, x):

     <img src="data:image/png;base64,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

  • --Лабораторная,--Программирование

    Шаблоны, как средство автоматизации программирования.
    Разработать программу, обладающую графическим пользовательским интерфейсом с использованием стандартных элементов управления. Требования к коду работы с объектами:
    Шаблоны
    1. Шаблонный класс
    2. Шаблонные функции
    3. Перегруженные операторы

  • Лабораторная, Программирование---

    Постройте таблицу значений функции z=f(x,y) и найдите наименьшее значение функции при изменении x на отрезке [a;b] с шагом h1 и y на отрезке [c;d] с шагом h2.

    a= 0.1   b= 1.5   c= 1   d=2   h1=0.1   h2=0.1   z(x,y) = x + 1/x + (1 - y)/2

  • Написать программу «Англо-русский и русско-английский словарь».
    «База данных» словаря содержит по одному варианту перевода слов и хранится в текстовом файле.
    Программа должна обеспечивать выбор с помощью меню и выполнение одной из следующих функций:
    Формирование «базы данных» словаря.
    ? Выбор режима работы:
    англо-русский;
    русско-английский.
    Вывод перевода заданного английского слова.
    Вывод перевода заданного русского слова.
    Базу данных словаря реализовать в виде класса vector.

  • Упражнение Д5.1. Напишите программу, которая

    1. Открывает файл на запись и пишет в него три строки, например

    Line #1.

    String #2.

    5.25

    2. Открывает его на чтение и выводит содержимое файла на экран.

    Упражнение 6.1. Напишите программу, которая создаёт контейнер типа vector<double>, заполняет его десятью элементами, а затем меняет их местами в обратном порядке.

  • -Отчет по практике, Языки программирования

    Постройте таблицу значений функции z=f(x,y) и найдите наименьшее значение функции при изменении x на отрезке [a;b] с шагом h1 и y на отрезке [c;d] с шагом h2.

  • --Лабораторная,--Программирование C++

    Выбрать подходящий класс и написать для него метод, обеспечивающий решение поставленной задачи при указанных в условии ограничениях.
    !!! Правильно подберите параметры и возвращаемое значение метода, учитывая, что один скрытый параметр this в нем уже присутствует!!!
    Поверить работу разработанного метода, для чего подготовить основную программу, которая бы
    • формировала необходимые объекты (один или несколько многоугольников или треугольников) из файла
    • вызывала разработанный метод для одного из объектов и формировала ответ
    • выводила ответ в файл.
    Подготовить оформленную работу, описав и проиллюстрировав подход к решению задачи, записав код решения, а также три тестовых примера (содержимое исходного файла данных, результат, рисунок, подтверждающий правильность решения и основанный на исходных данных и результат

    ЗАДАЧА:Найти внутреннюю точку треугольника (точку равноудалённую от его сторон)

  • 1   Практическая работа №1 «Файлы»

    1.1   Цель работы

    Изучить способы создания и работы с файлами в языке С++

    Написать программу, которая считывает текст из файла, находит самое длинное слово и определяет, сколько раз оно встретилось в тексте.

    Практическая работа №1 «Структуры»

    1.1   Цель работы

    Изучить особенности работы с составным типом данных – структуры.

    1.)            Описать структуру с именем NOTE, содержащую следующие поля:

    • фамилия, имя;
    • номер телефона;
    • день рождения (массив из трех чисел).

    2.)            Написать программу, выполняющую следующие действия:

    • ввод с клавиатуры данных в массив, состоящий из n элементов типа NOTE, записи должны быть упорядочены по трем первым цифрам  номера телефона;
    • вывод на дисплей информации о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры;
    • если такого нет, выдать на дисплей соответствующее сообщение.

  • Задание на АБК

     Общая задача

    1.Используя класс geom геометрических фигур, где есть  чистая виртуальная функция вычисления площади фигуры,найти площадь остатка прямоугольника  после вычитания из него заданных двух фигур круга и квадрата, считать, что они размещаются внутри прямоугольника.

    2. Индивидуальные задачи.

    Вычислить   сумму объемов  заданных  геометрических  фигур, используя АБК  geom с чистой виртуальной функцией вычисления объема.

    Фигура1

    Фигура2

    параллелепипед

    сфера

  • Лабораторная,--программирование-на-СИ-

    Реализовать заданный метод сортировки строк числовой матрицы в
    соответствии с индивидуальным заданием(метод Шелла). Для всех вариантов добавить
    реализацию быстрой сортировки (quicksort). Оценить время работы каждого
    алгоритма сортировки и сравнить его со временем работы стандартной
    функции сортировки, используемой в выбранном языке программирования.

  • Задание 1

    Вариант 25

    Определить класс « строка». В классе пре дуемо греть следующие поля:

    -     указатель на первый символ строки;

    -     длина строки

    и следующие методы:

    -     конструктор без параметров;

    -     конструктор с параметрами;

    -     вычисление длины строки;

    -     вывод строки на экран;

    -     вывод на экран слова с заданным номером;

    -    подсчёт количества слов, начинающихся с заданного символа (слова в строке разделены символом «пробел»).

    Написать программу, демонстрирующую работу с этим классом. Программа должна содержать меню, позволяющее осуществить проверку всех методов класса.

  • -Контрольная, Графические интерфейсы-ИС-

    Разработать графический интерфейс приложения "Порядковый номер".
    Используя диалоговое окно разбить экран на N частей, в каждой части вывести её порядковый номер.

    Так же мне нужно описание, что к чему, где и почему. Чтобы почитать и въехать в сделанное.

  • Контрольная, Графические интерфейсы ИС

    Разработать графический интерфейс приложения "Порядковый номер".
    Используя диалоговое окно разбить экран на N частей, в каждой части вывести её порядковый номер.

    Так же мне нужно описание, что к чему, где и почему. Чтобы почитать и въехать в сделанное.

  • Реализовать с использованием структур,указателей и стеков.

    3. По кругу выложены карточки с цифрами. Слева от карточек с цифрами, кратными пяти, положили карту со случайной цифрой, а находящуюся справа карту заменили на карту с цифрой, на три меньше текущей. Действие выполнили некоторое количество раз. Вывести на экран исходный и полученный набор карточек.

  • Пользователь вводит текст из 30-ти символов. Необходимо определить количество гласных латинских букв. Вывести количество на экран.

    ( поставить ограничение )

  • Лабораторная работа № 5

    Разработка базы данных средствами языка С++

     

    Цель лабораторной работы: изучение методов write() и  read() для занесения информации в файл и чтения информации из файла, способов доступа к элементам и других особенностей файлов структур; совершенствование навыков процедурного программирования на языке C++ при решении задач обработки файлов.

     

    Задание на программирование: используя технологию процедурного программирования разработать программу обработки файлов структур с числом записей не менее пяти в соответствии с индивидуальным заданием.

     

    Порядок выполнения работы:

     

    1) Получить индивидуальное задание.

    2) Сформулировать условие поиска (самостоятельно)  данных в файле и организовать поиск по условию с сохранением найденных записей в новом файле.

    3) Составить программу на языке C++.

    4) Предусмотреть в программе возможность выбора варианта действия с помощью меню (см. пример меню ниже).

    5) Проверить работу программы на полном наборе тестов. Обеспечить одновременный показ на экране содержимого исходного и результирующего файлов.

    6) Оформить отчет о лабораторной работе в составе: постановка задачи, математическая модель (алгоритм), текст программы, контрольные примеры, скриншот экрана с результатами.

  • Лабораторная,-информатика и ИКТ

    Описать класс в соответствии с индивидуальным вариантом задания и
    реализовать все его методы. Каждый класс помимо указанных в варианте
    методов должен содержать конструктор с параметрами, конструктор
    копирования, деструктор, методы ввода с клавиатуры, установки и получения
    значений полей, вывода этих значений на экран. В каждом методе класса,
    включая конструкторы и деструктор, предусмотреть отладочную печать
    сообщения, содержащего имя метода. Написать программу для тестирования
    всех методов класса, выбор метода должен осуществляться с помощью меню.

    Задание:
    Класс «Треугольник». Поля: координаты вершин. Методы: вычисление
    длин всех сторон, медианы, проведенной к наименьшей стороне, перегрузка
    операций «+» как вычисление суммы площадей и «^» как определение подобия
    двух треугольников.

  • Объявить массив целых чисел из 1000 элементов.
    Заполнить случайными числами в диапазоне от 0 до 100.
    Найти все простые числа в массиве.
    Вывести их значения и индексы.
    Отчет должен содержать:
    Титульный лист сос ведениями об авторе.
    Описание оператора повторения for.
    Описание объявления массива.

  • Контрольная, Информатика программы на С++

    1. Вычислить и вывести на экран таблицу функции y=f(x) в интервале [a,b] с шагом h. Результаты представить в виде таблицы: 

    Таблицу выровнять с помощью функций форматирования cout.width(), cout.precision(). 

     

    2. Задан массив целых чисел X(n).

    Найти сумму чисел, которые расположены между минимальным и максимальными элементами массива.

     

  • 3. Написать программу расписания пассажирских поездов. При желании можно получить информацию на любой временной период, при этом для каждого поезда должен быть установлен статус (прибыл, выехал, задерживается, производится посадка).

  • 1Дана квадратная матрица А(N, N).Составьте программу, определяющую, является ли данная матрица симметричной или нет. Если матрица симметрична, программа должна обнулить главную диагональ. Из квадратных корней абсолютных величин элементов матрицы сформируйте одномерный массив и отсортируйте его по убыванию методом пузырька (Bubble Sort). Выведите на экран исходную матрицу, преобразованную матрицу и отсортированный массив.

    2Даны массивы А[2][5], В[2][5], С[2][5]. Для каждого определить местоположение (номер строки и номер столбца) минимального элемента.

  • Три конструктора (без аргументов, копирования, инициализации).
    Деструктор.
    Методы set(…), get(…), show(…). Вместо последнего можно реализовать
    (перегрузить) метод преобразования в строку to_string().
    Функции ввода-вывода оформить как дружественные.
    Student: Фамилия, Имя, Отчество, Дата рождения, Адрес, Телефон, Факультет, Курс. Создать
    массив объектов. Вывести:
    а) список студентов заданного факультета;
    б) списки студентов для каждого факультета и курса;
    в) список студентов, родившихся после заданного года.

  • Ввести массив структур в соответствии с вариантом. Отсортировать массив в алфавитном порядке по первому полю, входящему в структуру. В программе реализовать меню:
    1) ввод массива структур;
    2) сортировка массива структур;
    3) поиск в массиве структур по заданному параметру;
    4) изменение заданной структуры;
    5) удаление структуры из массива;
    6) вывод на экран массива структур;
    7) выход.


    Варианты индивидуальных заданий
    0. Структура «Авиарейсы»: номер рейса, пункт назначения, время вылета, дата вылета, стоимость билета

  • Написать функцию (int kol(void)), возвращающую количество одинаковых элементов в динамическом списке. Если одинаковых элементов нет, то об этом надо вывести сообщение. Описание переменных:

    class SPISO

    { struct Yzel

    { Yzel* next;

    int inf;

    };

    Yzel* na;

    public:

    SPISOK ; { na= NULL; return; }

    int kol (void); { … }

    };

    -----------------------------------------------------------------------------------------
    Пример выполнения задания 2
    Создать класс shisok, содержащий 2 поля – Inf типа string и next - указатель на следующий элемент списка. И методы – конструктор и печать всех элементов списка.

    Для создания работоспособного списка необходим еще метод добавления элементов списка, т.к. при отладке программы без него не обойтись. Но т.к. в задании он не указан, в файл с решением контрольной его можно включать по желанию.

    Решение:

    #include "stdafx.h"

    #include <windows.h>

    #include <iostream>

    using namespace std;



    int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[])

    {

    class spi

    {

    struct NOT

    {

    int inf;

    NOT* next;

    NOTяйцо : next(NULL), inf(0) {};

    };

    NOT* NA;

    public:

    void vkl (void) //включение нового элемента в начало списка

    {

    NOT* pvsp = new NOTяйцо;//pvsp- вспомогательный указатель

    pvsp->inf=rand()%11; //заполнение поля inf нового элемента

    pvsp ->next = NA;//подключение нового элемента в

    NA = pvsp; // начало списка



    }

    spiяйцо:NA(NULL) {} //конструктор.Обнуляет указатель на начало списка



    void PR(void) //печать списка

    {

    NOT* pvsp = NA; //вспомогательный указатель, он

    //будет меняться при переходе к след. элементу списка

    while (pvsp !=NULL) //цикл печати инф. полей всех

    //элементов списка

    {

    cout<< pvsp->inf<<“ ”;

    pvsp= pvsp->next;

    };

    cout<<" end \n"; //признак окончания списка

    }

    }START; //создан объект START

    Результат прогона

    START.vkl ();

    START.vkl ();

    START.vkl ();

    START.vkl ();

    START.PR (); 1 4 8 2 end //список из 4-х элементов

    START.vkl ();

    START.PR (); 3 1 4 8 2 end // список из 5-ти элементов

    int ee; // (вначале новый элемент)

    cin>>ee;

  • Лабораторная, СиАОД Реализация дека

    Лабораторная работа 4. Реализация стека/дека.

    Используя технологию модульного программирования разработать программу обработки данных, содержащихся в заранее подготовленном файле, в соответствии с индивидуальным заданием. Применить динамическую структуру указанного в задании вида: стек, очередь или дек. Программа должна включать модуль, содержащий набор всех необходимых средств (типов, подпрограмм и т.д.) для решения поставленной задачи.

    Порядок выполнения работы:

    1) Получить у преподавателя индивидуальное задание.

    2) Разработать математическую модель: описать с помощью формул и рисунков вид используемой динамической структуры и процессы её создания и использования.

    3) Построить схему алгоритма решения задачи.

    4) Использовать подпрограммы, реализующие полный набор операций для этой структуры:

      - допустимые операции для стека: инициализация, проверка на пустоту, добавление нового элемента в начало, извлечение элемента из начала;

      - допустимые операции для дека: инициализация, проверка на пустоту, добавление нового элемента в начало, добавление нового элемента в конец, извлечение элемента из начала, извлечение элемента из конца.

    5) Составить спецификации используемых подпрограмм.

    6) Составить программу, включающую модуль обработки соответствующей динамической структуры.

    8) Проверить и продемонстрировать преподавателю работу программы на полном наборе тестов. Обеспечить одновременный показ в окнах на экране содержимого входного и выходного файлов.

    9) Оформить отчет о лабораторной работе.

    Дан файл из целых чисел. Используя дек, за один просмотр файла напечатать сначала все положительные числа, затем все отрицательные числа, сохраняя исходный порядок в каждой группе.

  •  

    . Структура «Сотрудник»: фамилия, имя, отчество; должность; год рождения; заработная плата.

    Ввести массив структур в соответствии с вариантом. Отсортировать массив в алфавитном порядке по первому полю, входящему в структуру. В программе реализовать меню:

    1) ввод массива структур;

    2) сортировка массива структур;

    3) поиск в массиве структур по заданному параметру;

    4) изменение заданной структуры;

    5) удаление структуры из массива;

    6) вывод на экран массива структур;

    7) выход.

     

  • №1: Написать программу для нахождения пересечения двух двусвязных списков.

  • Qt-приложение на C++, позволяющее выполнять перевод введенного значения температуры в градусах, фаренгейтах и кельвинах

  • Дан целочисленный массив x из n элементов. Проверить, является ли последовательность всех элементов массива палиндромом? Палиндром – это последовательность,
    которая читается одинаково с начала и с конца.
    Требуется решить задачи с использованием вместо стандартного массива языка контейнера vector<>. В В программе использовать, где это только возможно, итераторы вместо индексов.

  • Контрольная, Информатика и программирование написать простой класс

    Название книги, Автор, Год издания. Определить самое старое издание

    нужен простой класс с топорным объяснением(не сильно подробно)

  • 20

    Мэт и Пэт хотят пригласить своих друзей на вечеринку. Они просят вас напи* сать программу, которая делает следующее.

    • Позволяет Мэту ввести список имен его друзей. Имена сохраняются в контей­нере и затем отображаются в отсортированном порядке.
    • Позволяет Пэт ввести список ее друзей. Имена сохраняются во втором коп тейнере и затем отображаются в отсортированном порядке.
    • Создает третий контейнер, который объединяет эти два списка, исключает дубликаты и отображает содержимое этого контейнера.

    • 3

      Дан массив из N целых чисел. Найти среднее арифметическое злемеитов массива, кратных числу к. Поменять знак у всех злемеитов массива между первым максимальным и последним максимальным элементами. Если первый отрицательный злемент имеет четный индекс, то поменять местами части массива относительно этого зле мента. Удалить из массива нулевые злементы. Отсортировать первую половину массива по возрастанию.

  • 6) Создать типизированный файл записей со сведениями о телефонах абонентов; каждая запись имеет поля: фамилия абонента, год установки телефона, номер телефона. По заданной фамилии абонента выдать номера его телефонов. Определить количество установленных телефонов с N-ro года.

    7) В текстовый файл занесены пары чисел, разделенных пробелом (каждая пара чисел - в новой строке). Рассматривая каждую пару как координаты точек на плоскости, найти наибольшее и наименьшее расстояния между этими точками.

    8) Имеется файл с текстом. Осуществить шифрование данного текста в новый файл путем записи текста в матрицу символов по строкам, а затем чтение символов из этой матрицы по столбцам. Осуществить расшифровку полученного текста.

  • 1)             Дан текст – однострочная последовательность символов. В некоторых задачах предполагается, что текст разбит на слова. Под  словом понимается  группа символов, не содержащая пробелов и отделенная пробелами от других слов. При ре­шении этих задач не рекомендуется использовать библиотечные функции работы со строками, за исключением, быть может, функции определения длины строки.

    Определить, сколько слов оканчивается на заданный символ.

    2)             Разработать программу, выполняющую однотипные действия с од­ной или несколькими однострочными последовательностями символов (они обозначены А, В, С), самостоятельно выделив одну или несколько подпрограмм.

    Требования к подпрограммам:

    • каждая подпрограмма является функционально завершенной и должна вызываться более одного раза с разными фактическими пара­метрами;
    • подпрограмма обработки не должна содержать ввод (вывод) дан­ных;
    • в подпро­граммах не рекомендуется использовать глобальные пе­ремен­ные.

    Определить число слов, встречающихся в последовательности А до первой точки, и число слов, встречающихся в последовательности В до первой запятой.

    3)             Сведения о горных вершинах состоят из следующих данных: назва­ние, координаты (широта, долгота), высота (в метрах над уровнем моря). Вывести сведения о вершинах с высотой более 3000 м, распо­ложенных в Южном полушарии, и их максимальную вы­соту.

  • Лабораторная, Программирование Задачи на C++

    1. Дан файл с произвольным текстом (имя файла вводится). Подсчитать, сколько слов в нем заканчиваются
    на букву "a". Полученное значение вывести на экран и записать в текстовый файл с именем NUM.TXT
    2. Создать текстовый файл, в который записать несколько чисел. Программа должна делать следующее. С
    клавиатуры вводится произвольное число. Добавить это число в начало, конец и середину файла

  • Лабораторная, СиАОД Поиск подстроки в строке с++

    Лабораторная работа 3. Методы поиска подстроки в строке.

    Задание

    Реализовать заданный метод поиска подстроки в строке в соответствии с индивидуальным заданием. Для всех вариантов добавить реализацию добавления строк, ввода подстроки и поиска подстроки. Предусмотреть возможность существования пробела. Ввести опцию чувствительности / нечувствительности к регистру. Оценить время работы каждого алгоритма поиска и сравнить его со временем работы стандартной функции поиска, используемой в выбранном языке программирования.

    Варианты

    Кнута-Морриса-Пратта

    Упрощенный Бойера-Мура

    Четный номер по журналу

    Нечетный номер по журналу

  • Организовать программным способом файл F, компонентами которого являются действительные числа. Найти:
    а) наименьшее из значений компонент с нечетными номерами;
    б) сумму наименьшей и наибольшей компонент;
    в) разность первой и последней компонент;
    г) при наличии в файле более 10 отрицательных значений выдать на экран сообщение.
    Вывести на экран содержимое файла и все найденные значения.
    Привести блок-схему программы

  • Программирование на С++ с использованием классов

    Разработать и реализовать диаграмму классов для описанных объектов предметной области, ис-пользуя механизм композиции. Протестировать все методы каждого класса. Все поля классов должны быть скрытыми (private) или защищенными (protected). Методы не должны содержать операций вво-да/вывода, за исключением процедуры, единственной задачей которой является вывод информации об объекте на экран.
    Объект – футболист. Поля: фамилия, игровой номер, роль (нападающий, полузащитник, защит-ник, вратарь). Методы: процедура инициализации, процедура вывода информации об объекте на экран и функции, возвращающие значения полей по запросу.
    Объект – стартовый состав футбольной команды. Включает в себя название команды и 11 футбо-листов. Методы объекта должны позволять: инициализировать объект, выводить стартовый состав на экран и определять, под каким номером играет вратарь.
    В отчете привести диаграмму разработанных классов и объектную декомпозицию

  • Дана непустая последовательность слов из латинских букв, разделенных запятыми, завершающа-яся точкой. Определить количество слов, начинающихся с буквы d и оканчивающихся буквой w. Выве-сти на экран найденные слова. Пользуясь указателями, выдать на экран адреса букв, составляющих данные слова.

  • Задание

    Реализовать функцию в консольном приложении на языке С/С++, выполняющую поставленную задачу в соответствии с вариантом. При написании программы необходимо:

    − Написать код функции, принимающей в качестве аргументов и возвращающей все необходимые параметры, без использования глобальных переменных.

    − Протестировать функцию для всех возможных исключительных ситуаций, особое значение придается текстам на возникновение ошибок в ходе работы программы.

    − Из наименования функции и принимаемых аргументов должно быть ясно их назначение.

    Функция нахождения ближайшего простого числа к заданному.

  • Практическая работа №2. Обработка массивов

    Задание

    Реализовать функцию в консольном приложении на языке C/C++, выполняющую поставленную задачу в соответствии с вариантом. При написании программы необходимо:

    -      Написать код функции, принимающей в качестве аргументов и возвращающей все необходимые параметры, без использования глобальных переменных.

    -      Протестировать функцию для всех возможных исключительных ситуаций, особое значение придается текстам на возникновение ошибок в ходе работы программы.

    -      Из наименования функции и принимаемых аргументов должно быть ясно их назначение.

    -       В работе должны использоваться только динамические массивы.

  • 1. В данной последовательности N вещественных чисел выбрать возрастающую подпоследовательность наибольшей длины

    3. Напишите функцию, осуществляющую перевод строки, состоящей из символов латиницы и/или кириллицы, в нижний регистр. Функция должна возвращать строку, где буквы записаны в нижнем регистре.

  • Расчётно-графическое задание и лабораторные работы

    Лабораторная работа №1

    Заданы вещественные массивы Л1[4][3], Л2[3][4]. Найти сумму элементов второго столбца и произведение элементов второй строки в каждом из массивов.

    КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

    1. Как записать заголовок функции?
    2. Назначение оператора return.
    3. Как вызвать функцию?
    4. Какое соотношение между формальными и фактическими пара­метрами должно выполняться обязательно?
    5. Форма записи и назначение прототипа функции.
    6. Как вернуть из вызываемой функции несколько значений?
    7. В чем разница между ссылочным параметром и указателем?
    8. Как передать в функцию одномерный массив?
    9. Как передать в функцию двумерный массив?
    10. Что такое перегрузка функций?
    11. Как записывается заголовок шаблона?
    12. Какой параметр называется шаблонным?
    13. Как сгенерировать последовательность вещественных псевдо­случайных чисел в диапазоне от -2 до 7?

    Лабораторная работа №2

    Создать и заполнить случайными числами два одномерных массива разных размеров. Вставить второй массив в первый после £-го эле­мента. В объединенном массиве найти максимальный и минимальный элементы и сумму элементов, расположенных между ними. Операторы никла в коде программы не использовать!

    КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

    1. Перечислите основные элементы STL.
    2. В чем преимущества контейнера vector перед обычными дина­мическими массивами?
    3. Что такое итератор?
    4. Как объявить и инициализировать вектор?
    5. Что возвращает функция size() и функция capacity^)?
    6. В чем разница в операциях vfindex] и v.at(index)?
    7. Как правильно передать одномерный вектор в функцию? Напи­шите прототип такой функции.
    8. Как правильно передать двумерный вектор в функцию? Напи­шите прототип такой функции.
    9. Как определить, сколько раз произошло перераспределение па­мяти при заполнении массива?
    10. Как найти сумму и произведение элементов вектора, не исполь­зуя операторы цикла?

    Лабораторная работа №3

    Дана строка, в которой слова разделены следующими символами: +/. Если слово нечетной длины, то удалить его среднюю букву.

    Лабораторная работа №4

    В группе десять юношей и девушек. Заданы их имя, год рождения, пол и вес. Определить имя самого тяжелого юноши, а также, насколько его вес больше среднего веса юношей в группе.

    КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

    1. Назначение структуры.
    2. Дайте определение структуры.
    3. Форма записи структуры.
    4. Как объявить структурою перемено ю?
    5. Доступ к структурной переменной.
    6. Присвойте значение структурной переменной с помощью указа­теля.
    7. Как передать структурную перемено ю из функции в функцию?
    8. Объявите массив структурных переменных и инициализируйте его.

    Лабораторная работа №5

    Ввести с клавиатуры в файл ah.txt произвольное количество строк. Ограничителем ввода является слово «end». Подсчитать в нем количе­ство строк, которые начинаются и оканчиваются одной и той же бук­вой. Выдать эти строки на экран монитора.

     

    Расчётно-графическое задание № 2

    Вычисление определенных интегралов

    1. Общие сведения

    Задача численного интегрирования функции заключается в вычислении значения определенных интегралов на основании ряда значений подынтегральной функции f(x) в точках x0, x1,… xn–1, xn, которые называются узлами интерполяции. Если f(xi) – значения подынтегральной функции в узлах интерполяции, то

    .                         (1)

                                                              

    Сумма, стоящая в правой части выражения (1), называется квадратурной суммой, а само выражение вида (1) – формулой механических квадратур. Для построения квадратурных сумм заданную функцию f(x) заменяют интерполирующим полиномом Pn(x) степени не выше n и принимающим в узлах интерполяции те же значения, что и f(x) , т.е.

    Pn(x0)= f(x0)=y0, Pn(x1)= f(x1)=y1,…Pn(xn)= f(xn)=yn.             (2)

    В качестве интерполирующих полиномов чаще всего выбираются полиномы Лагранжа и Лежандра.

  • Лабораторная, Программирование 4 задачи

    Лабораторная работа 1. Разработка основы класса

    Разработать структуру элементов данных класса в виде динамической структуры данных (динамический массив, список, массив указателей). Разработать:

    • конструкторы для различных типов входных данных (без параметров, параметр-строка, параметр-массив), конструктор копирования (объект из объекта) и деструктор;
    • методы вывода и ввода содержимого объекта в поток (на экран), в текстовую строку (из строки);
    • получения ссылки на внутренние данные объекта (например, на коэффициент матрицы), либо чтение/запись отдельных компонент объекта.

    В конструкторе и деструкторе предусмотреть трассировку - вывод адреса текущего объекта и его содержимого. Проследить последовательность вызова конструкторов и деструкторов при определении глобальных, локальных и динамических объектов, а также их массивов, при передаче объекта в виде формального параметра по значению и возврате его по значению в качестве результата.

    Сама задача Вариант 4. Целое положительное число, представленное в виде массива его простых множителей (произведение которых дает это число).

    Лабораторная работа 2. Разработка арифметики класса

    Разработать и реализовать в виде методов операции над объектами класса: сложение, вычитание, умножение, сравнение, изменение отдельных частей и получение /изменение параметров объектов (арифметику класса). Результат выполнения - в текущем объекте.

    Лабораторная работа 3. Переопределение операций

    Арифметику класса реализовать в виде стандартного набора переопределенных операций с “арифметической" интерпретацией - результат операции - новый объект. Разработать конструктор копирования, переопределить арифметические операции, присваивание, сравнение, ввод/вывод в стандартные потоки.

    Лабораторная работа 4. Шаблон структуры данных

    Разработать шаблоны структуры данных в памяти. Тип хранимого элемента - параметр шаблона. Шаблон может содержать указатель на объект, либо сам объект (в зависимости от варианта). Реализовать операции включения/удаления по заданному логическому номеру, поиск минимального/максимального, включение с сохранением порядка, сортировки выбором или вставками, загрузки хранимых элементов в структуру данных из последовательного потока. Проверить работу шаблона на разработанном классе, используя его как параметр шаблона. Структуры данных:

    Сама задача Вариант 4. Циклический двусвязный список, элемент списка хранит указатель на объект.

  • Лабораторная, Задания Объектно-ориентированное программирование, программирование

    Условный оператор.

    Задание:

    1. Сгенерируйте два целых числа. Подсчитайте квадрат их суммы, квадратный корень их суммы, найдите остаток от деления большего числа на меньшее. Округлите до двух знаков после запятой (для квадр. корня). Рассмотрите вариант, когда результат лежит ровно в середине (1, 5 например)

    Задание:

    1.   Известен вес боксера-любителя. Известно, что вес таков, что боксер может быть отнесен к одной из трех весовых категорий:

    1) легкий вес — до 60 кг;

    2) первый полусредний вес — до 64 кг;

    3) полусредний вес — до 69 кг.

    Определить, в какой категории будет выступать данный боксер. Вывести результат на экран консоли в темно синем цвете шрифта на консоли.

    Задание:

    1. Определите принадлежность точки следующей области, изображенной на рисунке:

    Циклы

    Задание:

    1. С клавиатуры вводятся n чисел. Составьте программу, которая определяет кол-во отрицательных, кол-во положительных и кол-во нулей среди введенных чисел. Значение n вводится с клавиатуры.

    Задание:

    1. На об­ра­бот­ку по­сту­па­ет на­ту­раль­ное число, не пре­вы­ша­ю­щее 109. Нужно на­пи­сать программу, ко­то­рая вы­во­дит на экран мак­си­маль­ную цифру числа, крат­ную 3. Если в числе нет цифр, крат­ных 3, тре­бу­ет­ся на экран вы­ве­сти «NO».

     

    Массивы.

    Задание:

    1. Дан целочисленный массив из 10 элементов. Элементы массива могут принимать целые значения от -1000 до 1000 включительно. Элементы массива вводятся вручную. Опишите алгоритм, позволяющий найти и вывести минимальное значение среди положительных элементов массива, не кратных 6. Если в исходном массиве нет элемента, значение которого положительно и не делится на 6, то вывести сообщение «Не найдено».

    Задание:

    1. Ввести вручную двумерный массив из 10 элементов.

    1)     Найти наибольший элемент и номер строки, в котором он находится.

    2)     Найти и вывести сумму по строкам и найти номер строки  с максимальной суммой.

    3)     Создание классов.

    4)     Задание:

    5)     Задание: создать класс с полями, указанными в индивидуальном задании.

    6)     Реализовать в классе методы:

    7)     - конструктор по умолчанию;

    8)     - конструктор перезагрузки с параметрами;

    9)     - функции обработки данных, указанные в индивидуальном задании;

    10) - функцию формирования строки информации об объекте.

    11) Создать проект для демонстрации работы: сформировать объекты со значениями-константами и с введенными с клавиатуры значениями полей объекта. Вывести результаты работы на экран.

    Наследование.

    Задание:

    Для класса, созданного в предыдущем задании создать класс-потомок с полями, указанными в индивидуальном задании.

    Реализовать в классе-потомке методы:

    - конструктор;

    - функцию обработки данных, указанную в индивидуальном задании;

    - функцию формирования строки информации об объекте.

    Создать проект для демонстрации работы: ввод и вывод информации об объектах, классе-родителе и классе-потомке.

    Полиморфизм.

    Задание:

    Задание: написать программу согласно заданию.

    Во всех классах описать необходимые конструкторы, при помощи которых будут создаваться объекты классов. Параметры создаваемых объектов задавать константами или вводить с клавиатуры (по желанию студента) и передавать в конструкторы объектов в виде параметров. Вывод информации должен осуществляться на консоль.

    № вар.

    Задача

     

    Создать класс Автомобиль со свойствами: Название, Максимальная скорость (в км/ч). Определить 2 виртуальных метода: метод «Стоимость» – стоимость автомобиля, рассчитываемую по формуле. Максимальная скорость * 100 и метод «Обновление модели», увеличивающий максимальную скорость на 10. Определить также метод «Информация», который возвращает строку, содержащую информацию об объекте: Название, Максимальную скорость и Стоимость.

    Создать также класс наследник Представительский автомобиль, в котором переопределить методы: метод «Стоимость» возвращает число, равное. Максимальная скорость * 250, а метод «Обновление модели» увеличивает скорость на 5 км/ч.

    В главной программе создать объект класса Автомобиль с максимальной скоростью 140 км/ч и класса Представительский автомобиль с максимальной скоростью 160 км/ч. Вывести на экран информацию об автомобилях. Обновить модели автомобилей и снова вывести информацию о них.

     

    1. ЗАДАЧИ НА СТРОКИ
      1. Дан текст, состоящий из 2 строк с максимальной длиной 80 символов. Необходимо вывести в алфавитном порядке слова, присутствующие в обеих строках одновременно. Считать, что текст написан синтаксически грамотно, в качестве знаков препинания используются точка и запятая, слова состоят только из букв, перенос слов по слогам отсутствует. Для выделения слов из строки создать пользовательскую функцию.
      2. Дан текст, состоящий из N (2<N<10) строк с максимальной длиной 80 символов. Необходимо вывести в алфавитном порядке вторые слова всех предложений. Считать, что текст написан синтаксически грамотно, в качестве знаков препинания используются точка и запятая, слова состоят только из букв, перенос слов по слогам отсутствует, минимальная длина предложений — два слова. Для выделения слов из строки создать пользовательскую функцию.
    2. ЗАДАЧА НА КЛАССЫ
      1. Создать класс для хранения строк. Запрограммировать методы поиска подстроки, копирования, замены и удаления заданной подстроки, определения длины строки. Перегрузить операцию «+» для конкатенации строк, операцию присваивания и операцию индексирования (т.к. оператор взятия индекса может появляться как слева, так и справа от оператора присваивания, то функция должна возвращать char&) с проверкой допустимости индекса.
    3. ЗАДАЧИ НА ПЕРЕОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОТОКОВОГО ВВОДА-ВЫВОДА
    4. Переопределить операции « и » для ввода-вывода объектов класса data.
      1. Переопределить операции « и » для файлового ввода-вывода объектов типа «тест», где хранятся вопросы и результаты ответов (типа да-нет) группы респондентов.
  • Контрольная, Информатика 5 задач

    1)

    2)

    3)

    4)

    5)

  • Отчет по практике, Программирование на с++, программирование

    Разработать программу, которая позволяет выполнять набор определенных операций с записями, содержащими учетную информацию некоторой предметной области. Набор операций с записями включает добавление новой записи, удаление, замену, поиск, выполнение запросов, сортировку и печать на экран.
    В программе должно быть предусмотрено сохранение всех записей в файл и чтение из файла. При вводе данных необходима проверка их корректности. Реализацию функций можно проводить в консольном варианте приложения.
    Варианты задания отличаются видом учетной информации и предметной областью.

    Одна и та же база данных должна быть реализована в трех вариантах:
    1.Записи хранятся в виде динамического массива.
    2. Записи хранятся в виде массива указателей на структуру. Использован односвязный список вместо динамических массивов.
    3.Записи хранятся в виде массива указателей на структуру. Использован двусвязный список вместо динамических массивов.

    База данных - экзаменационная ведомость. Должна содержать: имя, номер группы, имя и e-mail преподавателя, дата сдачи экзамена, оценка

    Реализация в visual studio, нужны все три программы в отдельных папках. код с комментариями

  • Задание 1

    Задание 2

    Дана матрица целых чисел A(K, L). Сформировать вектор D(L), в который записать произведение ненулевых элементов соответствующих столбцов матрицы. Вывести на экран номера строк, упорядоченных по убыванию.

     

    Задание 3

  • Контрольная, Разработка компонентов ИКТ

    1. Инициализация переменных. Ввод - вывод данных

    Задача 1

    Дано число а. Не пользуясь никакими другими арифметическими операциями, кроме сложения, получить 28а за шесть операции.

    Задача 2

    Ввести число. Заменить последнюю цифру на 5.

    2. Вычисления в программе

     

    Задача 1

    Ввести трехзначное число. Вычислить корень квадратный второй цифры.

    Задача 2

    3. Ветвление в программе

    Задача 1

    Задача 2

    Даны три числа. Вывести те из них, которые принадлежат интервалу [1,3].

    Задача 3

    Ввести четырехзначное число. Определить совпадают ли в нем вторая и последняя цифры.

    4. Выбор в программе

    Задача 1

    Ввести число N (от 1 до 5), определяющее количество цифр числа В. Вывести минимальное и максимально возможные значения для числа В

    5. Цикл с параметром (со счетчиком)

    Задача 1

    Ввести с клавиатуры 8 чисел. Определить среднее арифметическое положительных чисел.

    Задача 2

    Вычислить (1+SIN (X))(2+SIN (2X))(3+SIN (3X))…(10+SIN (10X)).

    6. Цикл по условию

    Задача 1

    Ввести число. Определить является ли оно степенью 2 (число 16 является, а 22 нет).

    Задача 2

    Последовательно вводятся числа, найти их произведение. Ввод остановить после ввода второго отрицательного значения.

     

  • 2Лабораторная, Языки программирования С++

    Лабораторная работа №7

    1 Тема и название работы

    Программирование алгоритмов формирования и обработки одномерных массивов.

    2 Задание на разработку проекта и вариант задания

    Ввести одномерные массивы x = {-6, 0.5, 0.12, 13, -10.1} и y = {13, 2.1, 14, 6, -2}. Создать одномерный массив r( ) такой, что элементы с нечетными номерами являются элементами массива x, с четными номерами - массива y.

    Вывести массив r. В новом массиве r найти произведение элементов, расположенных до минимального элемента..

    Лабораторная работа №9

    1 Тема и название работы

    Обработка строковых данных.

    2 Задание на разработку проекта и вариант задания

    В заданной строке определить максимальную длину подстроки, состоящей из заданного символа.

    Лабораторная работа №10

    1 Тема и название работы

    Текстовые файлы.

    2 Задание на разработку проекта и вариант задания

    В заданной строке определить максимальную длину подстроки, состоящей из заданного символа.

  • Глава 1. Процедуры ввода/вывода.

     

    Задание 1.2.*

    Напишите программу нахождения гипотенузы и площади прямоугольного треугольника по двум катетам.

     

    Глава 2. Условный оператор.

     

    Задание 2.2.*

    Программа вводит два числа a и b. Если а > b, то программа вводит третье число с, находит сумму a+b+c и выводит ее на экран. Если a<b, то находит  разность a-b, если разность четная, то вводит третье число c и выводит его на экран. Во всех остальных случаях программа печатает слово «Конец».

     

    Глава 3. Форматы чисел, циклы

    Задание 3.22.*

    Программа выводит на экран в столбик 10 раз слово «осень».

     

    Глава 4. Одномерные массивы

    Задание 4.22.**

    Дано два одномерных целочисленных массива длиной 10 и 15 элементов. Распечатать их в 2 и 3 колонки соответственно. Напечатать элементы первого массива, повторяющиеся во втором.

     

    Глава 5. Двумерные массивы.

     

    Задание 5.22.*

    Даны целочисленные матрицы А(mxn) и В(mxn). Программа находит количество четных отрицательных элементов в матрице С=А+В , выводит на экран матрицу С и найденное количество.

     

     

    Глава 6. Строковый тип данных. Комбинированный тип данных

     

    Задание 6.22.**

    Подсчитать количество цифр в записи числа n в системе счисления с основанием k

     

    Глава 7 Структуры

     

    Задание 7.2.*

    Написать программу, которая во второе поле структуры, имеющей 3 целочисленных поля, заносит значение 9. Вывести это значение на экран.

     

     

    Задание 2. Составить программу вычисления значений функции y = f (x) на промежутке [a, b] с шагом h (на языке С++):

    Таблица 3

    f(x)

    a

    b

    h

    x2- 4sin (x)

    0

    2

    0,16

     

    Задание 3. Написать программу для решения задач на языке С++.

    Найти произведение элементов массива В(14), которые меньше, чем 3.

     

    Задание 4. Написать программу для решения задач на языке С++.

    Найти максимальный элемент массива А(4,6).

     

     

    Задание 5. Составить контролирующую программу по проверке знаний, учащихся по K вопросам по 5-балльной шкале на языке С++

    Таблица 5

    Область знаний

    K

    Обработка материалов

    7

    Материаловедение

    5

     

     

     

     

  • Информатика

    Задание 1. Выполнить переводы чисел из одной системы счисления в другую:

    Таблица 1

    Задание 2. Составить программу вычисления значений функции y = f (x) на промежутке [a, b] с шагом h (на языке Basic):

    Таблица 3

    Задание 3. Написать программу для решения задач на языке C++.

    Найти сумму первого и максимального элементов массива А(15).

    Задание 4. Написать программу для решения задач на языке C++.

    Найти  сумму всех положительных элементов массива В(4,3).

    Задание 5. Составить контролирующую программу по проверке знаний учащихся по K вопросам по 5-балльной шкале на языке C++.

    Языки программирования

    Задание 2.4.*

    Программа вводит два числа a и b, если а > b, то программа вводит третье число с. Находит сумму a+b+c и выводит ее на экран. Если a<b, то находит их разность b-c. Если разность нечетная, то ввести третье число и вывести на экран a+b. Во всех остальных случаях напечатать слово "Конец".

    Задание 3.4.*

    Дано вещественное число, которое преобразовано в целое n. Дано n вещественных чисел. Найти количество тех из них, которые после округления стали четными, и сумму тех, которые больше 54.

    Задание 4.4*

    Программа заполняет массив из 20 целых чисел случайными числами в диапазоне от -3 до 18. Программа находит максимальное число.

    Задание 5.4.*

    Даны две матрицы А(mxn) и В(m1xn1). Программа находит и выводит на экран сумму элементов последнего столбца матрицы А и сумму элементов 2-й строки матрицы В.

     

     

     

     

     

  • Курсовая, Программирование графический редактор

    графический редактор

  • 1Лабораторная, Языки программирования

    Лабораторная работа 7

    1. Тема и название работы

    Программирование алгоритмов формирования и обработки одномерных массивов.

     

    2. Задание на разработку проект

    Ввести одномерный массив y = {2.5, -1.9, 10.2, -7.12, 3.1, -2, 6}.

    Сформировать из него новый массив z, элементами которого будут являться отрицательные  элементы массива y, и  упорядочить по возрастанию массив z.

    Лабораторная работа 9

    1. Тема и название работы

    Обработка строковых данных

                           

    2. Задание на разработку проект

    Из строки, содержащей корректно заданную  дату в  формате "dd.mm.yy", где dd - день, mm - месяц, yy - год, получить  строку с датой, отстоящей  от заданной на n дней назад, в том же формате.

    Лабораторная работа 10

    1. Тема и название работы

    Текстовые файлы

     

    2. Задание на разработку проект

    Из строки, содержащей корректно заданную  дату в  формате "dd.mm.yy", где dd - день, mm - месяц, yy - год, получить  строку с датой, отстоящей  от заданной на n дней назад, в том же формате.

  • Задание 1

    Постановка задачи

    Согласно варианту задания составить функцию для обработки символьных строк и программу для проверки работоспособности функции. За образец можно взять библиотечные функции обработки строк языка С, но не использовать их в своей функции.

    Вариант индивидуального задания:

    Функция Paste (s, s1, n)

    Назначение: вставка в строку s подстроке s1, начиная с позиции n.

    Рекомендации для выполнения 1-го задания:

    1. Строки для тестирования функции следует вводить в главной программе с клавиатуры.

    2. Предусмотреть обработку ошибок в задании параметров и особые случаи.

    3. Разработать два варианта заданной функции с использованием:

    а) индексированных массивов;

    б) указателей.

    Задание 2

    Постановка задачи

    Задано двухмерный массив вещественных чисел (квадратная матрица A размером NxN (6 <= N <= 10), содержащий действительные элементы. Реализовать его обработку, как указано в варианте задачи. Входные данные задать самостоятельно, учитывая специфику задачи.

    Вариант индивидуального задания:

    Получить новую матрицу путем вычитания из всех элементов доной матрицы ее крупнейшего по модулю элемента.

    Рекомендации для выполнения 2-го задания:

    1. В программе должны быть предусмотрены функции для ввода / вывода элементов массива и его обработки.

    2. Для автоматического заполнения массива А данными использовать генератор случайных чисел.

     

    Задание 3

    Постановка задачи

    В задании 3 предполагается использование побитовых операций. Данные вводятся из файла на диске и выводятся в файл и на экран. Имена входного и выходного файлов задаются в командной строке.

    Вариант индивидуального задания:

    Составить программу, кодирующую текстовый файл, путем перестановки парных и непарных битов. Предусмотреть возможность декодирования.

    Рекомендации для выполнения 3-го задания:

    1. При открытии или создании каких-либо файлов необходимо проверять наличие ошибок ввода-вывода.

    2. Результат выполнения задания должен быть представлен в наглядной форме, например:

    Результат объединения значений

    65535 = 11111111 11111111

            1 = 00000000 00000001 операцией поразрядное И (&) равна

            1 = 00000000 00000001

    Задание 4

    Постановка задачи

    Данные хранятся в файле на диске. Реализовать их обработку, как указано в варианте. Реализовать заданный алгоритм сортировки и поиска.

    Вариант индивидуального задания:

    Есть матрица m * n символов, где m и n - целые числа. Упорядочить их k-ю строчку методом Шелла. Методами последовательного и бинарного поиска найти заданный символ в k-й строчке матрицы. Данные вводятся из файла.

    Рекомендации для выполнения 4-го задания:

    1. Имя файла задается в командной строке. Если оно там не было задано, то после соответствующего запроса имя вводится пользователем.

    2. Использовать динамическое выделение памяти (размер массива задается пользователем после соответствующего запроса). Освободить память, выделенную под динамические переменные, ОБЯЗАТЕЛЬНО.

  • Учебная практика имеет общую тематическую направленность: “Разработка программных модулей для обработки структур данных” и предполагает проектирование и разработку приложения для выполнения операций информационного и расчетного характера применительно к набору объектов определенного класса. Задания носят индивидуальный характер за счет конкретизации класса хранимых объектов, структуры хранения, способа сохранения объектов на внешнем устройстве и чтения объектов с внешнего устройства.

     

    Банковские кредиты

    Кредит

    1) название банка, 2) кому выдан, 3) дата выдачи, 4) на какой срок, 5) под какие проценты, 6) условия

    Выполнить подсчет среднего значения по кредитам, а также ежемесячную прибыль банка при получении процентов по кредитам.

    Структуры:Двунаправленный список

  • Контрольная, Программирование (C++) и Вычислительная математика

    1 Решение уравнений с одной переменной

    Задание

    Написать программу отделения корней.

    Написать программу методом золотого сечения;

    2 Решение систем линейных уравнений

    Задание

    Написать программу решения системы линейных алгебраических уравнений методом Гаусса.

    3 Вычисление определителей матриц

    Задание

    Написать программу вычисления определителя матрицы методом Гаусса.

    4 Вычисление обратной матрицы

    Задание

    Написать программу вычисления обратной матрицы методом Гаусса.

    5 Приближение функций

    Задание

    Написать программу интерполяции таблично заданной функции с помощью полиномов Лагранжа.

    6 Численное дифференцирование

    Задание

    Написать программу вычисления определителя матрицы методом Гаусса.

    7 Численное интегрирование

     

    Задание

    1. Написать программу вычисления интеграла по формуле трапеции с автоматическим выбором шага интегрирования.

    2.   Написать программу вычисления интеграла по формуле Гаусса.

     

  • Решение задач, программирование на СИ 4 программы

    Индивидуальное домашнее задание № 2. От С к С++

     

    Цель работы – получение знаний и навыков подключения сторонних библиотек, работы с выводом информации в графическом режиме, создания собственных классов и шаблонов функций.

    Задание 2

    Изобразить на экране полет самолета на заданной высоте и посадку его со снижением до касания земли и замедлением до полной остановки.

    Задание 3

     

    Перестановка элементов в массиве следующим образом: сначала записать неотрицательные элементы в том же порядке следования, затем отрицательные в том же порядке. Типы элементов массивов float, char и rational (структура, описывающая обыкновенную дробь, с двумя целочисленными полями: первое – числитель, второе – знаменатель).

    Задание 4

     

    Класс «Треугольник». Поля: длины сторон. Методы: вычисление площади, радиусов вписанной и описанной окружностей, определение типа (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный), перегрузка операции сравнения на равенство «==».

  • Решение задач, Программирование Программирование на C++

    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
    1.) Класс должен содержать следующие сведения о книгах в библиотеке:
    • фамилию и инициалы автора;
    • название;
    • год издания;
    • количество экземпляров данной книги в библиотеке.
    2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
    • добавление данных о книгах, вновь поступивших в библиотеку;
    • удаление данных о списываемой книге, название которой введено с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех книгах в библиотеке;
    • по запросу выводится информация обо всех книгах автора, имеющихся в библиотеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
    4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: книги в библиотеке и выданные читателям. Когда читатель берет книгу в библиотеке, информация о ней (по введенному названию книги) должна быть автоматически удалена из списка книг в библиотеке и переведена в список книг у читателей. Когда читатель сдает книгу в библиотеку, информация о ней должна быть автоматически удалена из списка книг у читателей и перенесена в список книг в библиотеке. При выводе информации о книгах, пользователь должен выбрать какой список выводить (книги в библиотеке или у читателей), либо вывести все книги из обоих списков.

  • Решение задач, Программирование На С++ решить 7 задачу.

    поиск информации по укороченному имени;

    включение новой информации о литературном источнике;

    удаление информации по имени автора;

    графический пользовательский интерфейс.

    Возможные структуры данных:

    1.ЛОС; 2.ЛДС; З.БДП.

    8. Разработка программы построения кроссворда из заданной совокупности слов на языке C++. Схема, в которую надо вписать слова, известна. В программе предусмотреть:

    возможность визуального просмотра схемы кроссворда;

    графический пользовательский интерфейс.

    9. Разработка диалогового корректора, реализующего проверку правописания текстов на русском языке. Программа должна использовать словарь слов. В программе предусмотреть:

    хранение словаря в файле;

    возможность занесения неизвестного, но правильного слова в словарь;

    возможность продолжения проверки текста;

    возможность исправления ошибочного слова;

    графический пользовательский интерфейс.

    Возможные структуры данных:

    1.ЛОС; 2.ЛДС; З.БДП.

    10. Разработка компьютерного справочника с использованием динамической памяти на языке C++. В программе предусмотреть:

    хранение справочника в файле;

    поиск информации о компьютере по его названию;

    включение информации о новом компьютере;

    поиск номера телефона по имени абонента;

    поиск номера телефона по укороченному имени абонента;

    включение нового имени и номера телефона;

    исправление номера телефона;

    удаление заданного имени и номера телефона;

    графический пользовательский интерфейс.

    Возможные структуры данных:

    1.ЛОС; 2.ЛДС; З.БДП.

    1. Разработка энциклопедического словаря с использованием динамической памяти на языке C++. В программе предусмотреть:

    хранение словаря в файле;

    поиск информации по названию;

    вставку новой информации;

    удаление информации по названию;

    графический пользовательский интерфейс.

    Возможные структуры данных:

    1.ЛОС; 2.ЛДС; З.БДП.

    1. Разработка программы, реализующей операции сложения, вычитания, умножения и деления над полиномами на языке C++.

    Структура данных: ЛОС.

    Для работы с полиномами в приложении предусмотреть графический пользовательский интерфейс.

    1. Разработка библиографического справочника с использованием динамической памяти на языке C++. В программе предусмотреть:

    хранение справочника в файле;

    поиск информации по имени автора;

     

  • Лабораторная, Информатика и программирование нужно написать программу на C++ Visual Studio с интерфейсом.

    нужно написать программу на C++ Visual Studio с интерфейсом. Колебания шарика на резинке, чтобы с окна интерфейса мы вводили массу шарика и жесткость резинки, после чего находился период колебаний. Шарик и ниточку нарисовать и анимировать. В программе должна быть обработка исключительно ситуации(при отрицательной массе просит ввести другое значение) и перегрузка оператора(например, сложения, как будто на основной груз подвешивается еще один и общая масса складывается из этого, значения доп груза также вводится с интерфейса). Рисунок анимации максимально простой: кружок и палка(шарик и резинка), скорость можно не менять, а изменять только насколько сильно вытягивается нить. Также нужен комментарий к каждой строке программы(краткое пояснение)

  • Контрольная, Программирование С++ 1

    Вариант 9 (Классы)
    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
    1.) Класс должен содержать следующие сведения об отправлении поездов дальнего следования:
    • пункт отправления;
    • номер поезда;
    • время прибытия.
    2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
    • добавление данных о поездах в информационную систему;
    • удаление данных о поезде по введенному номеру поезда;
    • вывод информации обо всех поездах;
    • вывод информации о поезде, номер которого введен с клавиатуры;
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
    4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: прибывающие и задерживающиеся поезда, должны быть предусмотрена возможность перевода поезда из прибывающих в задерживающиеся и наоборот по введенному номеру поезда (при этом информация о данном поезде удаляется из одного списка и добавляется в другой). При выводе информации о поездах, пользователь должен выбрать какой список выводить (прибывающих или задерживающихся поездов), либо вывести все поезда из обоих списков.

    Вариант 9 (двуязычный список)
    1.) Автоматизированная информационная система на железнодорожном вокзале содержит сведения об отправлении поездов дальнего следования.
    Для каждого поезда указывается:
    • пункт назначения;
    • номер поезда;
    • время отправления.
    2.) Программа должна обеспечивать:
    • хранение данных в информационной системе в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по номерам поездов;
    • добавление данных о поездах в информационную систему;
    • удаление данных о поезде по введенному номеру поезда;
    • вывод информации обо всех поездах;
    • вывод информации о поезде, номер которого введен с клавиатуры;
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    Вариант 9 (файлы)
    Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран только предложения, состоящие из заданного количества слов.

    Вариант 15 (двуязычный список)
    1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию о книгах в библиотеке.
    Сведения о книгах включают:
    • фамилию и инициалы автора;
    • название;
    • год издания;
    • количество экземпляров данной книги в библиотеке.
    2.) Программа должна обеспечивать:
    • хранение всех данных обо всех книгах в библиотеке в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по годам издания;
    • добавление данных о книгах вновь поступивших в библиотеку;
    • удаление данных о списываемой книге, название которой введено с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех книгах в библиотеке;
    • по запросу выводится информация обо всех книгах автора, имеющихся в библиотеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    Вариант 15 (файлы)
    Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран сначала вопросительные, а затем восклицательные предложения.

    Вариант 15 (Классы)
    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
    1.) Класс должен содержать следующие сведения о книгах в библиотеке:
    • фамилию и инициалы автора;
    • название;
    • год издания;
    • количество экземпляров данной книги в библиотеке.
    2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
    • добавление данных о книгах вновь поступивших в библиотеку;
    • удаление данных о списываемой книге, название которой введено с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех книгах в библиотеке;
    • по запросу выводится информация обо всех книгах автора, имеющихся в библиотеке, чья фамилия введена с клавиатуры.
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
    4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: книги в библиотеке и выданные читателям. Когда читатель берет книгу в библиотеке, информация о ней (по введенному названию книги) должна быть автоматически удалена из списка книг в библиотеке и переведена в список книг у читателей. Когда читатель сдает книгу в библиотеку, информация о ней должна быть автоматически удалена из списка книг у читателей и перенесена в список книг в библиотеке. При выводе информации о книгах, пользователь должен выбрать какой список выводить (книги в библиотеке или у читателей), либо вывести все книги из обоих списков.

  • Лабораторная, программирование и алгоритмизация C++

    Лабораторная работа №1

    Освоение инструментальных средств создания программ. Компиляция программы из командной строки. Разработка линейных программ

     

    Цель работы

    Приобретение навыков работы с командной строкой. Приобретение навыков создания программ C# с помощью текстового редактора и компилятора.

    Задание на лабораторную работу

    1. Научиться работать с командной строкой Windows
    2. Написать программу согласно варианту (пункт 1.9) в любом текстовом редакторе (Блокнот, Notepad++, и т.д.).
    3. Выполнить все требования к программе
    4. Скомпилировать программу из командной строки с помощью компилятора csc.exe и выполнить ее.

    Вариант 2

    Вычислить площадь круга.

    Лабораторная работа №2

    Освоение инструментальных средств создания программ в интегрированной среде Microsoft Visual Studio c использованием языка программирования C#. Разработка линейных программ

     

    Цель работы

    Приобретение навыков по работе с системой Microsoft Visual Studio. Приобретение навыков определения типов переменных в зависимости от характеристик данных и разработки линейной программы на языке C# с вводом и выводом данных.

    Задание на лабораторную работу

    1. Освоить функции интегрированной среды Microsoft Visual Studio для подготовки текста программы, компиляции и запуска на выполнение.

    Вариант 2

    Найти площадь равнобочной трапеции с основанием a и b и углом с при большем основании a.

    Лабораторная работа №3

    Разработка программ с разветвленной структурой

    Цель работы

    Приобретение навыков в составлении и отладке программ на языке C# с использованием операторов: условного перехода if, разветвления switch..case, обработки исключительных ситуаций  try..catch.

    Задание на лабораторную работу

    1. Освоить функции системы Microsoft Visual Studio по отладке программы (п. 5).

    2. Составить программу в соответствии с требованиями и вариантом.

    Вариант 2

    Вычислить площадь треугольника со сторонами А, В, С. Перед вычислением площади проверить условие существования треугольника с заданными сторонами.

    Лабораторная работа №4

    Разработка циклических программ с заданным числом повторений

     

    Цель работы

    Целью работы является освоение процесса разработки циклических программ с заданным (известным) числом повторений на языке C#.

    Задание на лабораторную работу

    Разработать программу с использованием цикла for в соответствии с требованиями и вариантом задания.

    а) Вычислить .

    б) Подсчитать сумму нечетных элементов кортежа

    в) Найти минимальный элемент матрицы n´m.

    Лабораторная работа №5

    Разработка программ с использованием циклов c неизвестным числом повторений

    Цель работы

    Освоение процесса разработки циклических программ с использованием условных циклов (с неизвестным числом повторений) на языке C#.

    Задание на лабораторную работу

    Требуется разработать две программы (или одну с двумя циклами) с использованием операторов повтора (циклических операторов) while и do..while.

    Номер
    варианта

    Общий член ряда

    Точность

    2

    =0,001

     

  • Написать 10 программ на C++

    контрольная, инженерия

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4.

    ПРОГРАММИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОДНОМЕРНЫХ МАССИВОВ

     

    Постановка задачи. Задан массив из k символов. Определить, симметричен ли он, т. е. читается ли он одинаково слева направо и справа налево.

    Выполнено в Microsoft Visual Studio 2015 в Windows 8.1.

    При создании проекта был выбран: Шаблон Visual C++, CLR, «Консольное приложение CLR».

    Контрольные вопросы

    1. Каков алгоритм вычисления суммы элементов одномерного массива?

    2. Каков алгоритм вычисления произведения элементов одномерного массива?

    3. Напишите фрагмент программы для вычисления среднего арифметического элементов числового массива.

    4. Чем одномерный массив отличается от переменной?

    5. Как найти минимальный элемент в одномерном массиве?

    6. Как найти максимальный элемент в одномерном массиве?

    7. Какие методы существуют для сортировки одномерного массива?

    8. Как проверить что элементы массива введены правильно?

    8. Как проверить что элементы массива введены правильно

    10. Как связаны между собой объем памяти отводимый под массив и количество элементов в массиве?

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5.

    ПРОГРАММИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДВУМЕРНЫХ МАССИВОВ

     

    Постановка задачи. Определить, является ли заданная квадратная матрица n-го порядка симметричной относительно побочной диагонали.

    Выполнено в Microsoft Visual Studio 2015 в Windows 8.1.

    При создании проекта был выбран: Шаблон Visual C++, CLR, «Консольное приложение CLR».

    Контрольные вопросы

    1. Каков алгоритм вычисления суммы элементов одномерного массива?

    2. Каков алгоритм вычисления произведения элементов одномерного массива?

    3. Напишите фрагмент программы для вычисления среднего арифметического элементов числового массива.

    4. Чем одномерный массив отличается от переменной?

    5. Как найти минимальный элемент в одномерном массиве?

    6. Как найти максимальный элемент в одномерном массиве?

    7. Какие методы существуют для сортировки одномерного массива?

    8. Как проверить что элементы массива введены правильно?

    9. Какие существуют способы инициализации элементов массива?

    10. Как связаны между собой объем памяти отводимый под массив и количество элементов в массиве?

    ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6.

    ПРОГРАММИРОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СТРОК

    Постановка задачи. Дана строка символов, состоящая из произвольных десятичных цифр, разделенных пробелами. Вывести четные числа этой строки.

    Выполнено в Microsoft Visual Studio 2015 в Windows 8.1.

    При создании проекта был выбран: Шаблон Visual C++, CLR, «Консольное приложение CLR».

    Контрольные вопросы

    1. Каким символом должна обязательно заканчиваться строка в языке С++?

    2. Чему равна длина строки в языке С++?

    3. Приведите примеры функций для работы со строками в языке С++.

     

     

     

  • 7. Напишите подпрограмму для сортировки части ряда. Подпрограмма должна получать три параметра: ряд, в котором производится сортировка, начальную и конечную позиции, в пределах которых должна осуществляться сортировка, а также направление сортировки ( по возрастанию или по убыванию).

    6. задана некоторая запись и целые числа A и B (A<В). Длина записи равна M(M>B). Составить структурированную программу, подсчитывающую сколько раз в записи встречаются некоторый символ С между символами с номерами А и В.

    5. Составить структурированную программу нахождения нормы квадратной матрицы.

    3.

    4.

     

  • онтрольная, основы программирования, программирование Решить три задачи.

    Задание

    Все задания выполняются на языки c++ в среде Visual Studio. Результатом выполнения задания является работающая консольная программа, протокол, который включает в себя задание, алгоритм работы основных функций и код программы.

    Задание состоит из основной задачи и дополнительных двух заданий. Без выполнения обоих частей задание не считается выполненным.
    Задания выбираются в соответствии с порядковым номером в списке группы.
    Номер в списке группы делится на 5, находится остаток от деления, к остатку прибавляется 1, полученное значение это номер  задачи.

    1)     Создать базу данных(БД) "Режим дня". БД содержит записи о времени и действии в это время(Пример: 16:40, Уход с работы). БД должна загружаться из файла "base.txt"  и сохранятся в него. Функции, которые можно выполнять с БД: удалить, добавить, изменить запись. Вывести список дел в заданный промежуток(Пример промежутков: "16:00-14:00","00:00 - 12:00", "12:00-00:00", "15:00-14:00")

    2)     Создать базу данных(БД) склада компьютерного магазина . БД содержит наименование запчасти, цена, тип. (Пример: "asus 7670", 4300р, видеокарта). БД должна загружаться из файла "base.txt"  и сохранятся в него. Функции, которые можно выполнять с БД: удалить, добавить, изменить запись. Вывести все запчасти необходимые для сборки Системного блока  компьютера в трех ценовых диапазонах: самый дорогой, средний и самый дешевый. Системный блок должен состоять из видеокарты, процесса, материнской платы, оперативной памяти, корпуса и жесткого диска.

  • Лабораторная тетрис + диаграмма классов UML

    Написать классический простой тетрис на С++ с использованием графической библиотеки(SFML или OpenGL). Тетрис должен быть написан, используя принципы ООП(объектно-ориентированного программирования). Также надо построить диаграмму классов UML.

  • Лабораторная, Программирование 1

    Лабораторная работа 1 разработка методов для проведения вычислений линейных алгоритмов

    Задание 1:

    Разработать метод для нахождения минимального из двух чисел. Вычислить с помощью него минимальное значение из четырех чисел , , , .

    Задание 2:

    Разработать метод , который в двузначном числе меняет цифры местами, а остальные числа оставляет без изменения. Продемонстрировать работу данного метода на примере.

    Лабораторная работа 2 разработка рекурсивного метода

    Задание 1:

    Разработать рекурсивный метод (возвращающий значение):

    для вычисления -го члена следующей последовательности

    Задание 2:

    Разработать рекурсивный метод (не возвращающий значение):

    Даны первый член и знаменатель геометрической прогрессии. Написать рекурсивный метод для нахождения n-го члена и суммы первых членов прогрессии.

    Лабораторная работа 3 разработка приложения для вычисления функции с заданным шагом

    Задание 1:

    Постройте таблицу значений функции для с шагом . Если в некоторой точке функция не определена, то выведите на экран сообщение об этом.

    Замечание. При решении данной задачи использовать вспомогательный метод , реализующий заданную функцию, а также проводить обработку возможных исключений.

    и

    Лабораторная работа 4

    Задание 1:

    Дана последовательность целых чисел.

    Замечание. Задачи из данного пункта решить двумя способами, используя одномерный массив, а затем двумерный. Размерность массива вводится с клавиатуры.

    Заменить все элементы, меньшие заданного числа, этим числом

    Задание 2:

    Дана последовательность из n действительных чисел.

    Вывести на экран номера всех минимальных элементов.

    Замечание. Задачи из данного пункта решить, используя одномерный массив.

    Задание 3:

    Дан массив размером n×n, элементы которого целые числа.  Подсчитать среднее арифметическое четных элементов, расположенных ниже главной диагонали.

    Замечание. При решении задач из данного пункта использовать двумерный массив.

    Задание 4:

    Дан массив размером n×n, элементы которого целые числа.  Найти минимальный элемент в каждом столбце и записать данные в новый массив.

    Замечание. Для хранения массив n?n использовать ступенчатый массив.

    Лабораторная работа 5 Работа с классами StringBuilder, String

     

    Замечание. При решении задач следует руководствоваться правилом: если в строке должны производится изменения, то лучше пользоваться классом StringBuilder; если необходимо разбивать строки на слова, то классом String. При решении некоторых задач, потребуется использовать оба класса.

     

    Задание 1:

    Разработать программу, которая для заданной строки s меняет местами первую букву со второй, третью с четвертой и т.д.

     

    Задание 2:

    Дана строка, в которой содержится осмысленное текстовое сообщение. Слова сообщения разделяются пробелами и знаками препинания.

    Вывести только те слова сообщения, которые содержат не более чем n букв.

     

     

  • Лабораторная, Программирование с++ 5

    Задание лабораторной работы по теме МОДУЛИ.

    Задача 1.

    Использовать модуль проекта (см. файл «1 Модули», стр. 4). В модуль проекта добавить функцию MIN, вычисляющую минимальный элемент вектора.

    Использовать модуль проекта (см. файл «1 Модули», стр. 4) для решения задачи вычисления функции (см. таблицу вариантов).

    Обозначения:

    Max_a, Max_b, Max_c, Min_a, Min_b, Min_c, Sa, Sb, Sc, ka, kb, kc -  максимальный элемент, минимальный элемент, сумма и количество положительных элементов  массивов a, b, и c соответственно.

    Функция

    Max_a  -  Min_b + Max_c+ Min_c

     

    Результат вывести в файл out.txt и на экран.

    Задача 2.

    Разработать программу для построения таблицы значений для двух функций на интервале [a, b] с заданным количеством точек разбиения интервала (n).

    Границы интервала и количество точек разбиения интервала выбрать самостоятельно.

    Задачу решить с использованием параметров  процедурного типа.

    Использовать модуль проекта.

    Результаты вычислений представить:

     Таблица значений функции F1

            X                  F1

    ---------------------------------

    0.00                    -1.50

    0.01                     -1.04

    …

    Таблица значений функции F2

            X                  F2

    ---------------------------------

    0.00                     2.50

    0.01                     3.04

    …

    Таблица значений функций F1 и F2

            X                   F1                F2

    --------------------------------------------

    0.00                    -1.50             2.50

    0.01                     -1.04            3.04

    …

    Функция 1

    Функция 2

    sin (2 x + 4.5)

    x + 1.4

     

  • Лабораторная, Программирование с++ 4

    Лабораторная работа 1 по теме «Классы».

    Задача.

    Разработать программу с использованием класса объектов.

     

    Для класса объектов разработать подпрограммы (методы класса) для:

    - создания объекта с заданными значениями,

    - показать характеристики объекта класса,

    - вычисления периметра геометрической фигуры,

    - вычисления площади геометрической фигуры.

     

    Замечание. Выполнить вычисления в соответствии с указанными в таблице в столбце «Что вычислить».

     

    В программе:

    - создать один объект класса и показать его характеристики;

    - создать два объекта класса;

    - сравнить вычисленные значения для двух объектов класса, по результатам каждого из сравнений вывести соответствующие сообщения.

  • Лабораторная, Программирование с++ 3

    Лабораторная работа 3. Классы. Продолжение.

    Задание 2 по теме «Классы»

     

    1. Создать массив объектов класса. Количество элементов массива пользователь вводит с клавиатуры.

     

    2. Добавить метод класса – вывод характеристик объектов на экран дисплея в табличном виде.

     

    3. Сохранить сведения об объектах класса в типизированном файле.

     

    4. Изменить характеристики третьей фигуры.

     

    5. Вывести на экран сведения обо всех фигурах, хранящихся в файле.

     

    Задание 3 по теме «Классы»

     

    6. Описать новый класс объектов на основе существующего. Добавить новую характеристику – цвет фигуры.

     

    7. Создать массив объектов нового класса. Вывести все объекты класса в табличном виде.

     

    8. Вывести данные (в табличном виде с соответствующим заголовком) обо всех фигурах желтого цвета.

     

    9. Решить задачу п.8 с использованием модуля.

  • Лабораторная, Программирование С++ 2

    Лабораторная работа 4. Классы. Продолжение.

    Задание 3 по теме «Классы»

     

    1. Описать новый класс объектов на основе существующего класса. Добавить новую характеристику для нового класса – цвет фигуры.

     

    2. Создать массив объектов нового класса. Вывести все объекты класса в табличном виде.

     

    3. Вывести данные (в табличном виде с соответствующим заголовком) обо всех фигурах желтого цвета.

     

    4. Решить задачу п.3 с использованием модуля.

     

  • Контрольная, Основы программирования, программирование

    Домашняя контрольная работа

    по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования»

    Задание 1  Тема: Простые вычисления

    Задача 1. Вычислите значение выражения. Математические функции стандартной библиотеки не использовать. Значения параметров вводятся с клавиатуры. Предусмотреть диалог с пользователем. Предполагается, что данные корректны (проверку выполнять не требуется).

    Задача 2. Вычислите значение выражения, используя математические функции стандартной библиотеки. Значения параметров вводятся с клавиатуры. Предусмотреть диалог с пользователем. Предполагается, что данные корректны (проверку выполнять не требуется).

    Задание 2 Тема: Программирование разветвленных алгоритмов

    Задача 1. Вычислить заданное целочисленное выражение для данных a, b. Результат Х - тоже целочисленный. Исходные данные и результат должны проверяться на область допустимых значений.

    Задача 2. Определить, попадает ли точка с координатами (x, y) в области A, B, C, D.

    Задача 3. Решить задачу с использованием оператора switch

    Единицы массы пронумерованы следующим образом: 1 – килограмм, 2 – миллиграмм, 3 – грамм, 4 – тонна, 5 – центнер. Дан номер единицы массы и масса тела M в этих единицах (вещественное число). Вывести массу данного тела в килограммах.

    Задание 3 Тема: Использование операторов цикла

    Задача 1  Решить задачу с использованием оператора while, do- while.

    Дано натуральное число п . Найти количество четных (не равных нулю) цифр числа.

    Задача 2. Расчет конечных сумм.

    Составить программу расчета конечной суммы. Число членов суммы вводится с клавиатуры. Получить 3 значения при различных N. Результат сравнить с контрольным значением. Вычислить погрешность.

    Задание 4 Тема: Работа с массивами

    Задача 1. В одномерном массиве, состоящем из n вещественных элементов, вычислить: Минимальный по модулю элемент массива

     

    Задача 2    Двумерные массивы

    Задана квадратная матрица A размером NxN (N<=10), состоящая из целых чисел. Найти сумму и произведение всех ее положительных элементов.

    Задание 5 Тема: Работа с функциями

    Решить задачу с использованием функций.

    Написать функцию вычисления объема параллелепипеда

    Задание 6 Тема: Работа со структурами

     

     

    Вариант 10

    Сельскохозяйственные культуры

    Наименование

    Тип

    Посевная площадь (га)

    Урожайность (ц/га)

    Соя

    Б

    13000

    45

    Чумиза

    З

    8000

    17

    Рис

    З

    25650

    24

    Примечание: З - зерновые, Б - бобовые

     

     

     

  • Контрольная, Технологии разработки программного обеспечения

     

     

    Вариант 1. Калькулятор для выражений с постфиксной (польской) формой записи. В минимальном виде калькулятор – это утилита, которой в качестве параметров передается имя входного файла, содержащего выражение. Утилита 1) считывает входные параметры и проверяет их корректность, 2) открывает исходный, обрабатывая возможные ошибочные ситуации, 3) производит вычисление результата выражения, 4) печатает и завершает работу.

     

    Выражение для калькулятора– это:

    • десятичная константа;
    • выражение -
    • выражение выражение +
    • выражение выражение *
    • выражение выражение /
    • выражение sin
    • выражение cos

     

    Для задания 4 ось X – размер входного файла со строкой выражения.

     

  • Лабораторная, Программирование по ООП

    В соответствии с вариантом задания разработать модель хранения данных и необходимое количество классов для представления объектов предметной области. Разработать приложение c графическим интерфейсом пользователя для выполнения следующих операций с объектами:

    • ввод данных об объектах предметной области;
    • хранение данных в оперативной памяти;
    • просмотр данных об объектах в экранной форме в виде списка или дерева;
    • редактирование выбранного объекта;
    • удаление выбранного объекта;
    • сортировка заданного набора объектов по общим атрибутам;
    • поиск объекта по общим атрибутам.

     

    Доступ к атрибутам объектов осуществлять только с помощью свойств классов. Операции реализовать только в виде методов классов.

     

    Характеристики объектов

     

    Предметная область

    Список типов объектов

    Атрибуты

    Графические фигуры

    Линия, треугольник, прямоугольник, окружность

    Общие - название, длина контура. Индивид. - размеры, координаты

    Микросхемы

    Регистры, счетчики, дешифраторы, мультиплексоры

    Общие - название, серия, тип.

    Индивид. – любые 3 из справочника

    Канцелярские товары

    Карандаши, скоросшиватели, тетради, фотоальбомы

    Общие - название, тип, цена. Индивид. – любые 3 на выбор

    Радиоэлектронные элементы

    Конденсаторы, резисторы, транзисторы, диоды

    Общие - название, тип.

    Индивид. – любые 3 из справочника

    Комплектующие для ПК

    Процессор, память, НЖМД, монитор

    Общие - название, тип.

    Индивид. – любые 3 на выбор

    10

    Комплектующие для ПК

    Коллекция

  • Однонаправленные+, двунаправленные, циклические списки ("Закон Джозафа - Иосифа Флавия"))
    Стек, очередь, Бинарное дерево *Двунаправленное, вместо Next - Массив.*.

    ______________________________

    || задание
    Поиск подстроки в строке ("Алгоритм Кнута Моррис Пратт") , "Алгоритм Бойера- Мура", "Алгоритм Рабина-Карпа"
    3 метода
    ___________________________________
    ||| задание
    Сортировка 5 методов (3 набора)

  • Лабораторная по предмету «программирование на СИ++»

    Задание 1

    Реализовать свой класс точки на плоскости. Выполнить перегрузку операторов ">" и "<". Создать массив объектов класса. Значения координат заполнить случайными числами.  Класс должен быть реализован так, чтобы функции из предыдущих заданий работали без какой-либо модификации. 

    Задание 2

    Реализовать рекурсивный вариант функции "быстрой" сортировки в виде шаблонной функции. Проверить работу. 

    Задание 3

    Рассмотреть упаковку бинарного дерева в массив. Реализовать функцию сортировки с использованием бинарного дерева ("пирамидальная").

    Задание 4

    Сравнить среднее время выполнения различных функций сортировки на больших массивах (не менее 5000 элементов) различных типов. Указание: Для оценки времени использовать функции Win32 API QueryPerformanceCounter и QueryPerformanceFrequency.

    Задание 5

    Реализовать функцию бинарного поиска для ключей-строк. 

     

  •                                            Вариант 1

       Реализовать программное приложение, позволяющее вводить, хранить и обрабатывать информацию для учета авиапассажиров.

       Для обеспечения динамической работы с данными их следует программно организовать в виде односвязного списка, каждый отдельный элемент которого содержит информацию об одном авиапассажире, включая: ФИО пассажира, код авиапредприятия, город назначения, номер рейса, дата вылета.



     

     

     

     

     

    Требования к оформлению:

    Формат файла: .doc, .docx или .pdf.

    Титульный лист: выполняется по образцу, обязательно указать номер варианта.

    Основной шрифт: Times New Roman, 14 пт, полуторный межстрочный интервал

    Выравнивание текста: по ширине

    Блок-схемы отображаются в виде рисунка: в тексте, без обтекания. Обязательны подрисуночная надпись и ссылка в предшествующем тексте.

  • 1-Динамические структуры данных. Списки

    Дана символьная строка длиной не более 80 символов, состоящая из слов, разделенных пробелом. Составить программу, которая вводит строку, организует из слов строки однонаправленный список-стек. Используя список, программа подсчитывает количество слов, длина которых меньше 5-ти символов и удаляет слова, длина которых меньше 3 -х символов. Выводит на экран списки и результаты подсчетов.

    2- Простые объекты

    Описать класс, включающий заданные поля и методы, двумя способами: без конструктора и с конструктором. Протестировать все методы класса. Поля класса должны быть скрытыми (private) или защищенными (protected). Методы не должны содержать операций ввода/вывода, за исключением процедуры, единственной задачей которой является вывод информации об объекте на экран.

    Объект - светофор. Поле: цвет, который горит в данный момент. Методы: процедура инициализации, процедура вывода информации об объекте на экран, функция переключения светофора на заданный цвет.

    В отчете привести диаграмму разработанных классов и объектную декомпозицию.

  • абораторная, Программирование с++ 4 штуки

    Лабораторная работа №5

    Задание на лабораторную работу

    Написать программу, выполняющую указанные в вариантах действия над элементами двумерных массивов целых чисел. Действия оформить как отдельные функции. Все данные (в том числе, массивы и функции) передавать через параметры функций. В функции main() ввести с клавиатуры два массива с разным количеством элементов. Вывести их на экран в виде таблицы. Затем выполнить два вызова промежуточной функции с параметрами: первый массив, количество элементов, первое действие (функция) и второй вызов: второй массив, количество элементов, второе действие (функция). Вывести обработанные массивы на экран. В промежуточной функции осуществляется выбор элементов (строк, столбцов) для обработки и вызывается переданная функция, выполняющая одно из действий.

    Первое действие: Поменять знак элементов столбца. Второе действие: Вывести на экран сумму отрицательных элементов в столбце. Промежуточная функция: Выполнить действия для столбцов, у которых первый элемент имеет нечетное значение.

    Лабораторная работа №6

    Задание на лабораторную работу

    Написать программы, реализующие рекурсивный и итерационный методы решения задач. Сравнить время выполнения программ. Вывести на экран результат вычислений, время выполнения программы и глубину рекурсии или количество итераций.

    Вычислить элементы последовательности:

    a(0)=1;

    a(n)=a(n div 2)+a(n div 3), n>1;

    Лабораторная работа №7

    Задание на лабораторную работу

    Необходимо обработать текстовый файл. В первой строке файла указано общее число строк. Выделить память под массив указателей на строки, ввести текст построчно, динамически выделяя память для хранения каждой строки и записывая указатель в массив. Вывести на экран исходный текст. Выполнить один из вариантов обработки текста.

    Удалить все вхождения заданного слова из текста

    Лабораторная работа №8

    Задание на лабораторную работу

    Дан список идентификаторов. Длина каждого идентификатора не более 8 символов. Идентификаторы в списке расположены в лексикографическом порядке. Составить функции (подпрограммы) для следующих операций: Удалить из списка все элементы.

     

  • Наследование классов на с++

    Задание

    А. Реализовать классы «стек», «очередь», «дек» наследованием от базового класса «двусвязный список» согласно варианту, см. Таблицу 2. Базовый класс «двусвязный список» был реализован в одной из предыдущих работ.

    Таблица 2

    Спецификация вариантов

    Вид наследования

    public

    protected

    private

    стек

     

    дек

     

     

    Программы - клиенты должны демонстрировать работу всех классов. Иерархию классов реализовать в отдельном модуле.

    В. Решение задания А реализуйте шаблонами классов. Проверьте его на разных типах.

    С. Решить задачи на применение шаблона стека и очереди(дека).

    1. Разработайте и реализуйте класс постфиксных калькуляторов. Используйте алгоритм вычисления постфиксных выражений, описанный ниже. Допускаются лишь операторы +, -, * и /. Предполагается, что постфиксные выражения являются корректными.
    2. Разработайте и реализуйте класс инфиксных калькуляторов. Используйте алгоритм вычисления постфиксных выражений, описанный ниже. Перед вычислением инфиксное выражение следует преобразовать в постфиксную форму, а затем вычислить полученное постфиксное выражение по алгоритму.
  • Лабораторная, Программирование Полиморфизм на С++ Вариант 9

    Лабораторная, Языки программирования С++

    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.
    1.) Класс должен содержать следующие сведения телефонной книжки:
    • фамилия, имя;
    • номер телефона;
    • день рождения (массив из трех чисел).
    2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:
    • добавление новой записи;
    • удаление из списка информации о человеке, фамилия которого введена с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех номерах телефонов;
    • по запросу выводится информация о человеке, номер телефона которого введен с клавиатуры.
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
    4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: информация о людях, у которых день рождения уже был в этом году и люди, у которых день рождения после текущей даты. При добавлении нового человека должен быть автоматически выбран экземпляр стека, в который добавляются данные. Должна быть предусмотрена возможность изменения текущей даты, после изменения информация о людях должна быть автоматически перенесена из одного списка в другой. При выводе информации о людях, пользователь должен выбрать какой список выводить (у которых день рождения уже был в этом году или еще предстоит), либо вывести все записи из обоих списков. Программа должна быть написана на языке c++

  • Лабораторная, Алгоритмы и структуры данных

    Лабораторная работа №1

    Тема: Линейные односвязные списки.

    Задание:

    1.На основе материалов конспекта лекций (раздел 3) и рекомендуемой литературы изучить теоретический материал по программированию односвязного списка.

    2.Сформировать однонаправленный список целых чисел заданной (см. табл. 1) длины и вывести его на экран.

    3.Рассчитать заданный (см. табл. 1) показатель на основе значений элементов списка и вывести значение показателя на экран.

    4.Выполнить заданную (см. табл. 1) обработку списка и вывести обработанный список на экран.

     

    Число элементов

    Критерий для анализа

    Обработка

     

    3

    20

    Сумма чётных чисел, расположенных до минимального элемента массива

    Нечетные элементы уменьшить на найденную сумму

     

    Лабораторная работа №2

    Тема: Двусвязные списки

    Цель работы: изучить понятие и способы описания двусвязных списков и освоить их программную реализацию средствами языка С++.

    Задание

    1.На основе материалов конспекта лекций (раздел 3) и рекомендуемой литературы изучить теоретический материал по программированию двусвязного и кольцевого списка.

    2.Составить программу на языке С++, в которой реализовать двусвязный список целых чисел. Предусмотреть операции добавления, изменения и удаления элемента в указанной позиции.

    3.Сформировать список произвольных целых чисел (не менее 10 элементов) и вывести его на экран.

    4.В соответствии с индивидуальным вариантом (табл. 2) обработать данные списка. При этом не использовать дополнительные списки или массивы. Обработанные данные вывести на экран.

    5.Модифицировать программу для работы с кольцевым двусвязным списком и протестировать ее работу.

    6.Сравнить реализации обоих списков и сделать выводы.

     

    Таблица 2 - Индивидуальные задания к лабораторной работе №2

    Таблица 2 - Индивидуальные задания к лабораторной работе №2

    №
    варианта

    Обработка

     

     

     

     

    3

    Проходя список слева направо после каждого второго элемента добавить элемент, значение которого есть разность двух предыдущих элементов

    Лабораторная работа №3

    Тема: Бинарные деревья

    Цель работы: изучить понятие и способы описания бинарных деревьев и освоить их приемы программирования алгоритмов их обработки.

    Задание

    1.На основе материалов конспекта лекций (раздел 5) и рекомендуемой литературы изучить теоретический материал по программированию бинарных деревьев.

    2.Сформировать дерево (деревья) двоичного поиска и вывести его (их) на экран.

    3.Выполнить обработку данных на этом бинарном дереве (табл. 3, задание 1) и вывести обработанное дерево на экран.

    4.На полученном бинарном дереве найти заданную характеристику (табл. 3, задание 2) и вывести ее на экран.

     

    Таблица 3 - Индивидуальные задания к лабораторной работе №3

    Таблица 3 - Индивидуальные задания к лабораторной работе №3

    №
    варианта

    Задание 1

    (преобразование)

    Задание 2

    (определение характеристики)

     

     

     

     

     

     

    3

    Все отрицательные элементы дерева заменить их квадратами. Проверить, осталось ли дерево деревом двоичного поиска.

    Найти сумму элементов  на каждом уровне дерева.

     

     

  • Лабораторная, Информатика и программирование

    Лабораторная работа №1

    Тема:  Сложная обработка массивов.

    Цель: изучение алгоритмов организации и сложной обработки одномерных и двумерных массивов на языке С++.

    Задание:

    1. Самостоятельно изучить возможности языка программирования C++ для сложной обработки одномерных и двумерных массивов.

    2. В соответствии с индивидуальным заданием (табл. 1.1) создать консольное приложение, в котором реализовать следующие вычисления:

    - объявление заданного массива целых чисел фиксированной длины;

    - инициализацию элементов массива случайными числами в заданном интервале, их вывод на консоль и анализ по заданному критерию;

    - заданную обработку массива и вывод элементов обработанного массива на консоль.

    3. Вывести исходный массив, результаты анализа и обработанный массив.

    4. Выполнить контрольную пошаговую обработку массива вручную.

    Таблица 1.1. Варианты индивидуальных заданий:

    Массив и длина

    Интервал генерации

    Критерий для анализа

    Обработка

    Y(20)

    [-20, 10]

    Сумма чётных чисел, расположенных до минимального элемента массива

    Нечетные элементы уменьшить на найденную сумму

     

    5. В соответствии с индивидуальным заданием (табл. 1.2) записать в матрицу размером 9х9 линейную последовательность натуральных чисел (1, 2, 3, ...). результатную матрицу вывести на экран.

    6. Заполнить матрицу размером 9х9 случайными числами из диапазона 0…99 и выполнить заданное (табл. 1.2) преобразование матрицы. Исходную и преобразованную матрицы вывести на экран.

    Лабораторная работа №2

    Тема: Подпрограммы в языке С++.

    Цель: освоение составления и тестирования алгоритмов и программ обработки данных с использованием функций пользователя.

     

    Задание:

    1. Самостоятельно изучить возможности языка программирования C++ для описания функций пользователя и обработки данных с использованием функций пользователя.

    2. Разработать программу на языке C++, реализующую обработку последовательности согласно индивидуальному заданию - Определить общее количество разрядов чисел последовательности:

    - ввод элементов последовательности с клавиатуры и вывод результатов их обработки должны осуществляться в функции main();

    - обработка элементов последовательности должна осуществляться при помощи функции пользователя, необходимые элементы должны передаваться в пользовательскую функцию в качестве параметров;

    - если в задании используется число M, то его значение следует вводить с клавиатуры в функции main(), и передавать в пользовательскую функцию в качестве параметра.

     

    Лабораторная работа №3

    Тема: Сортировка одномерных массивов.

    Цель: освоение составления и тестирования алгоритмов и программ сортировки массивов с использованием функций пользователя.

     

    Задание:

    1. Самостоятельно изучить методы сортировки массивов и возможности языка программирования C++ для сортировки одномерных массивов.

    2. Создать консольное приложение, в котором реализовать следующие вычисления согласно индивидуальному заданию из табл. 3.1:

    - объявление заданного массива целых чисел фиксированной длины;

    - инициализацию элементов массива посредством генерации случайных чисел в заданном диапазоне;

    - обменную (пузырьковую) сортировку элементов массива заданного направления, реализовать в виде пользовательской функции int Sort(int Ar[]), которая принимает в качестве аргумента исходный массив, а возвращает количество перестановок;

    - вывести на экран исходный и отсортированный массив, а также количество перестановок; вывод массивов реализовать в виде пользовательской функции void Output(int Ar[]).

    3. Выполнить контрольную пошаговую сортировку исходного массива из контрольного примера вручную.

    Таблица 3.1. Варианты индивидуальных заданий

    Массив и длина

    Диапазон значений

    Направление сортировки

    Y(10)

    [-20, 10]

    По возрастанию

  • Лабораторная, c++

    1.) Составить программу, которая содержит сведения телефонной книжки.
    Каждая запись включает:
    • фамилия, имя;
    • номер телефона;
    • день рождения (массив из трех чисел).
    2.) Программа должна обеспечивать:
    • хранение всех записей в виде двусвязного списка, записи должны быть
    упорядочены по датам дней рождения;
    • добавление новой записи;
    • удаление из списка информации о человеке, фамилия которого введена с
    клавиатуры;
    • вывод информации обо всех номерах телефонов;
    • по запросу выводится информация о человеке (в виде таблицы- приложенный файл), номер телефона которого
    введен с клавиатуры.
    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.
    Реализовать с помощью меню:
    1. Добавление данных в двусвязный список с возможностью записи в файл
    2. Считывание списка из файла
    3. Сортировка в соответствии с заданием и возможность записи в файл
    4. Возможность вывода с начала списка и с конца списка
    5. Выборка (поиск) в соответствии с заданием

  • Лабораторная, информатика и КТ

    Язык программирования(С++)
    Исходные текстовые файлы могут создаваться в любом текстовом редакторе с использованием кодовой страницы, позволяющей непосредственно
    обрабатывать в консольном приложении русские буквы. Для создания
    исходного бинарного файла к третьей задаче написать отдельную программу, в программе его обработки выводить на экран компьютера содержимое файла до и после изменения. Четвертое задание предполагает создание информационно справочной системы на базе бинарного файла записей со следующими возможностями: создание файла, просмотр содержимого файла, добавление, удаление и корректировка данных, а также выполнение запросов в соответствии с заданием. Поиск требуемых данных осуществлять по
    ключевому полю. Для организации интерфейса должно использоваться меню
    Задания:
    1. Дан файл, содержащий некоторый текст. Проверить, все ли фразы
    начинаются с прописной буквы. Если нет – исправить.
    2. В текстовом файле хранится таблица синусов и косинусов различных
    углов. У таблицы есть шапка вида « x sin x cos x ». Добавить в этот файл
    колонки с тангенсами и котангенсами этих углов. Если значение тангенса или
    котангенса не определено, в соответствующей графе поставить прочерк.
    3. Компоненты бинарного файла – вещественные числа. Удалить из
    этого файла каждое пятое число.
    4. В файле содержатся сведения о пациентах глазной клиники.
    Структура записи: фамилия пациента, пол, возраст, место проживания
    (город), диагноз. Определить количество иногородних пациентов, прибывших
    в клинику. Вывести сведения о пациентах пенсионного возраста.

  • Реализовать игру морской бой

    Необходимо реализовать игру морской бой на с++(borland или qt). Правила стандартные, без каких либо фишек (уровень сложности и тп). Человек играет против компьютера. Разработанное программное обеспечение должно обеспечить решение следующих задач: реализацию графического интерфейса;
    реализацию управления ходом игры с помощью клавиатуры и мыши;
    реализацию игрового процесса.

  • Контрольная, ОСАП, программирование

    Извлечение данных о примитивах чертежа. Путём доступа к графической базе данных чертежа получить информацию (имя слоя, номер цвета, тип линии, координаты вершин и радиус) о примитивах: отрезках, полилиниях, окружностях. Записать полученную информацию в заданный пользователем файл. Он должен иметь для каждого типа примитва соответствующую секцию ([LINE] [POLYLINE] [CIRCLE]). Если примитив имеет цвет "ПоСлою" (ByLayer) или слой по умолчанию, то эта информация также должна быть отражена в выходном файле. Выбор типа примитива о которых сохраняются данные - из командной строки. Имени файла - через стандартное окно (getfiled).

  • Игра змейка

    350 руб.
    Игра змейка

    Написать игру змейку с применением библиотек sfml.

  • Вариант 1

    Двусвязный список

    1.)       Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов. Сведения о студентах включают: • фамилия и инициалы; • номер группы; • успеваемость (массив из пяти элементов).

    2.)       Программа должна обеспечивать: • хранение сведений обо всех студентах в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по алфавиту; • добавление данных о новых студентах; • удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры; • вывод сведений обо всех студентах; • по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.

    3.)       Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    Динамические структуры данных

    1.)       Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов.

    2.)       Сведения о студентах включают:

    1. фамилия и инициалы;
    2. номер группы;
    3. успеваемость (массив из пяти элементов).

    3.)       Программа должна обеспечивать:

    1. хранение сведений обо всех студентах в виде односвязного списка (очередь);
    2. добавление данных о новых студентах;
    3. удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
    4. вывод сведений обо всех студентах;
    5. по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.

    4.)       Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    Классы

    1.)       Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов.

    2.)       Сведения о студентах включают:

    1. фамилия и инициалы;
    2. номер группы;
    3. успеваемость (массив из пяти элементов).

    3.)       Программа должна обеспечивать:

    1. хранение сведений обо всех студентах в виде односвязного списка (очередь);
    2. добавление данных о новых студентах;
    3. удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
    4. вывод сведений обо всех студентах;
    5. по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют хотя бы одну оценку 2.

    4.)       Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

     

    Вариант 2

    1.)       Динамические структуры данных Составить программу, которая содержит сведения телефонной книжки.

    Каждая запись включает:

    • фамилия, имя;
    • номер телефона;
    • день рождения (массив из трех чисел).

    2.)       Программа должна обеспечивать:

    • хранение всех записей в виде односвязного списка (очередь);
    • добавление новой записи;
    • удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех номерах телефонов;
    • по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.

    3.)       Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    Классы

    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.

    Класс должен содержать следующие сведения телефонной книжки:

    • фамилия, имя;
    • номер телефона;
    • день рождения (массив из трех чисел).

    В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:

    • добавление новой записи;
    • удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры;
    • вывод информации обо всех номерах телефонов;
    • по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.

    Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    В программе должны быть созданы два экземпляра класса: информация о людях, у которых день рождения уже был в этом году и люди, у которых день рождения после текущей даты. При добавлении нового человека должен быть автоматически выбран экземпляр стека, в который добавляются данные. Должна быть предусмотрена возможность изменения текущей даты, после изменения информация о людях должна быть автоматически перенесена из одного списка в другой. При выводе информации о людях, пользователь должен выбрать какой список выводить (у которых день рождения уже был в этом году или еще предстоит), либо вывести все записи из обоих списков.

    Двусвязный список

    1.) Составить программу, которая содержит сведения телефонной книжки. Каждая запись включает: • фамилия, имя; • номер телефона; • день рождения (массив из трех чисел).

    2.) Программа должна обеспечивать: • хранение всех записей в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по трем первым цифрам номера телефона; • добавление новой записи; • удаление из списка информации о человеке, день рождения которого приходится на дату, введенную с клавиатуры; • вывод информации обо всех номерах телефонов; • по запросу выводится информация о человеке, чья фамилия введена с клавиатуры.

    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

     

     

     

     

  • Задачи на C++

    250 руб.
    Задачи на C++
    1. Даны координаты концов двух отрезков: (x11, y11), (х21, у21); (x12, y12), (x22, у22) (вводятся с клавиатуры). Определить, какой из отрезков длиннее. (Написать функцию, находящую длину отрезка).
    2. 22В Числовая прямая разбита на произвольные отрезки точками a1, a2, …, an Выяснить, какому из отрезков принадлежит данная точка х.
    3. S2 Дана строка. Напечатать все различные слова, указав для каждого из НИХ ЧИСЛО его вхождений В эту строку. Указание: Слова в строке могут быть разделены любыми символами отличными от букв и цифр и в любом количестве.
    4. Будем называть соседями элемента с индексами i,j некоторой матрицы такие элементы этой, соответствующие индексы которых отличатся от i, j не более чем на единицу. Для данной целочисленной матрицы А (аij) размерности т×т найти матрицу В, состоящую из нулей и единиц, элемент которой bij равен единице, когда все соседи aij меньше самого aij, и нулю в противном случае;
    5. Дана символьная матрица размера 13×18. Найти номер первой по порядку строки, содержащей наибольшее число цифр;
    6. Дано действительное число х и массив А[п]. В массиве найти два члена, среднее арифметическое которых ближе всего к х.
    7. Все отрицательные элементы массива X перенести в его начало, а все остальные - в конец, сохраняя исходное взаимное расположение как среди отрицательных, так и среди остальных элементов. Дополнительный массив не заводить.
    8. Дана целочисленная прямоугольная матрица. Найти номера строк и столбцов всех седловых точек матрицы. Элемент матрицы назовем седловой точкой, если он является наименьшим в своей строке и одновременно наибольшим в своем столбце или, наоборот, является наибольшим в своей строке и наименьшим в своем столбце.
    9. Уплотнить заданную матрицу, удаляя из неё строки и столбцы, заполненные нулями.
    10. Даны две строки А и В. Составьте программу, проверяющую, можно ли из букв, входящих в А, составить В (буквы можно использовать не более одного раза и можно переставлять). Например, А: ИНТЕГРАЛ; В: АГЕНТ - составить можно; В: ГРАФ - составить нельзя.
  • Контрольная работа по программированию C++

    Языки программирования

    Задание 1

    Напишите программу вычисления суммы четырёх слагаемых.

    Задание 2

    Программа вводит два числа a и b, если а > b, то программа вводит третье число с. Находит сумму a+b+c и выводит ее на экран. Если a<b, то находит их разность b-c. Если разность нечетная, то ввести третье число и вывести на экран a+b. Во всех остальных случаях напечатать слово "Конец".

    Задание 3

    Дано вещественное число, которое преобразовано в целое n. Дано n вещественных чисел. Найти количество тех из них, которые после округления стали четными, и сумму тех, которые больше 54.

    Задание 4

    Программа заполняет массив из 20 целых чисел случайными числами в диапазоне от -3 до 18. Программа находит максимальное число.

    Задание 5

    Даны две матрицы А(mxn) и В(m1xn1). Программа находит и выводит на экран сумму элементов последнего столбца матрицы А и сумму элементов 2-й строки матрицы В.

    Задание 6

    Составить программу подсчета количества цифр в заданной строке и печати их.

    Задание 7

    Создать динамический объект преподаватель, используя готовый модуль с иерархической структурой бухгалтер (Фамилия, Имя)-младший бухгалтер(поля: Фамилия, Имя, Стаж)-старший бухгалтер(поля: Фамилия, Имя, Зарплата). Вывести поля объекта преподаватель на экран, если в его фамилии есть повторяющиеся буквы.

    Информатика

    Задание 2

    Составить программу вычисления значений функции y = f (x) на промежутке [a, b] с шагом h:

    Задание 3

    Найти сумму первого и максимального элементов массива А(15).

    Задание 4

    Найти сумму всех положительных элементов массива В(4,3).

    Задание 5

    Составить контролирующую программу по проверке знаний, учащихся по K вопросам по 5-балльной шкале.

  • Контрольная работа программирование на C++

    1. Задание Файлы

    Написать программу, которая считывает текст из файла и выводит на экран только предложения, содержащие введенное с клавиатуры слово.

    2. Задание Двусвязный список

    1.) Составить программу, которая содержит текущую информацию об успеваемости студентов.

    Сведения о студентах включают: фамилия и инициалы; номер группы; успеваемость (массив из пяти элементов).

    • 2.) Программа должна обеспечивать: хранение сведений обо всех студентах в виде двусвязного списка, записи должны быть упорядочены по возрастанию среднего балла;
    • добавление данных о новых студентах;
    • удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
    • вывод сведений обо всех студентах;

    по запросу выводятся сведения о студентах, которые имеют оценки 4 и 5.

    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню. 

    3. Задание Классы

    Описать класс, реализующий стек и работу с ним.

    1.) Класс должен содержать следующие сведения о студентах:

    фамилия и инициалы;

    номер группы;

    успеваемость (массив из пяти элементов).

    2.) В классе должны быть реализованы следующие операции над стеком:

    • добавление данных о новых студентах;
    • удаление данных о студенте, фамилия которого введена с клавиатуры;
    • вывод сведений обо всех студентах;
    • изменение оценок у студента, фамилия которого введена с клавиатуры.

    3.) Программа должна обеспечивать диалог с помощью меню.

    4.) В программе должны быть созданы два экземпляра класса: отличники (имеют оценки 4 и 5) и студенты, которые имеют оценки 3 и 2. При добавлении нового студента должен быть автоматически выбран экземпляр стека, в который добавляются данные. При изменении оценок студента информация о студенте должна быть автоматически перенесена в другой список. При выводе информации о студентах, пользователь должен выбрать какой список студентов выводить (отличники или студенты с 3 и 2), либо вывести всех студентов из обоих списков.

  • 4 Лабораторные работы на С++

    1 Программирование линейных алгоритмов

    В соответствии с заданием установите необходимое количество окон Edit, тексты заголовков на форме, размеры шрифтов, а также типы переменных и функции преобразования при вводе и выводе результатов.

    2 Программирование разветвляющихся алгоритмов

    По указанию преподавателя выберите индивидуальное задание из нижеприведенного списка. В качестве f(x) использовать по выбору: sh(x), x2, ex. Отредактируйте вид формы и текст программы, в соответствии с полученным заданием.

    3 Программирование циклических алгоритмов

    4 Программирование с использованием массивов

    Во всех заданиях по теме «Массивы» скалярные переменные вводить с помощью компонента TEdit с соответствующим пояснением в виде компонента TLabel. Скалярный результат выводить в виде компонента TLabel. Массивы представлять на форме в виде компонентов TStringGrid, в которых 0-й столбец и 0-ю строку использовать для отображения индексов массивов. Вычисления выполнять, после нажатия кнопки типа TВutton.
    Задана матрица размером N×M. Получить массив B, присвоив его k-му элементу значение 0, если все элементы k-го столбца матрицы нулевые, и значение 1в противном случае.

  • Задача на одномерный массив С++

    Ввести массив А.

    1) Если максимальный элемент массива больше 50, то найти сумму отрицательных элементов массива.

    2) Вычислить сумму элементов массива, расположенных до последнего положительного элемента.

    Программа должна позволять ввести количество элементов массива, а затем - сами элементы массива с клавиатуры.

    Для хранения элементов используется динамический массив.

    Для данной задачи предусмотреть следующие случаи:

    В массиве могут быть, как только отрицательные, так только и положительные элементы массива, а также состоять из нулей.

    Элементы массива могут быть как больше 50, так и меньше 50.

    Вид приложения - консольное.

  • Задача на стек, С++

    Дан текстовый файл с программой на алгоритмическом языке. За один просмотр файла проверить баланс фигурных круглых скобок в тексте, используя стек.

  • Записки С++

    200 руб.
    Записки С++

    Разработать программу которая может сохранять ваши записки (и загружать их). Записки должны быть в .txt формате. Программа должна напоминать простой текстовый редактор.