Программирование

Тип работы: Все Диплом Задача Курсовая работа Лабораторная работа Ответы на вопросы
Язык программирования: Все Bash Basic Batch C C# C# ASP .NET C++ Delphi Fortran Free Basic HTML Java JavaScript Object Pascal Pascal Pascal ABC Python Turbo Pascal VBA Visual Basic алгоритмические языки Ассемблер
Блок-схема: Все Есть Нет
Сортировать по умолчанию цене названию
  • 1Дана квадратная матрица А(N, N).Составьте программу, определяющую, является ли данная матрица симметричной или нет. Если матрица симметрична, программа должна обнулить главную диагональ. Из квадратных корней абсолютных величин элементов матрицы сформируйте одномерный массив и отсортируйте его по убыванию методом пузырька (Bubble Sort). Выведите на экран исходную матрицу, преобразованную матрицу и отсортированный массив.

    2Даны массивы А[2][5], В[2][5], С[2][5]. Для каждого определить местоположение (номер строки и номер столбца) минимального элемента.

  • Решение задач,=+-Информатика и программирование

    Практическая работа «Обработка символьных массивов»

     

    1. В текстовом массиве  определить количество  слов, состоящих более чем из четырёх символов.

     

    2. Вывести на экран слова из символьного массива, начинающиеся на согласную букву.

     

     

    3. В  строковом массиве подсчитать количество элементов, в  которых имеются  рядом стоящие гласные буквы.

     

     

    4. Дан символьный массив. Вывести те его элементы, которые являются палиндромами ("перевёртышами").

  • Две задачи на С++

    Задание 1

    Создать шаблонный класс матриц NхN. Шаблонный класс должен содержать:

    1. Конструкторы (без параметров, с параметрами, копирования), деструктор, оператор присваивания.

    2. Перегруженный метод det ().

    3. Перегруженные операторы – =, –, * =, *, <<, >>.

    Методы и операторы класса должны работать как для неконстантных, так и для константных объектов.

    Написать тестовую программу, демонстрирующую все возможности класса.

    Исходный код программы должен состоять из двух файлов: заголовочного файла с описанием шаблонного класса и файла, содержащего функцию main.

    Задание 2

    Напишите программу, которая вычисляет производную функции f(x) = sin(x) численно и аналитически и выводит результаты в текстовый файл в четыре колонки: аргумент, значение функции, значение производной (численное), значение производной (вычисленное аналитически). Между колонками должен быть минимум один пробел. Аргумент функции изменяется в диапазоне [0, 4π] с шагом 1 ∙ 10-1.

  • Классовая обертка для работы с датами с разработкой .net приложения в среде Visual Studio

    Класс имеет элементы для хранения числа, месяца и года, дня недели.
    class Date{ private:
    int day, month, year, wday;
    public:
    // ……..
    int operator-(Date B);
    Date operator+(int Ndays);
    };
    Помимо стандартных методов предусмотреть операции разности
    (количество дней между датами), прибавления к дате целого числа, другие
    характерные для дат возможности. Учесть правило "4/100/400" определения
    високосного кода. Класс должен поддерживать работу с датами до н.э. с учетом
    того, что 0-го года не было.
    Разработайте .net-калькулятор для работы с датами в среде Visual Studio.

  • Обработка данных в многомерных массивах (Delphi)

    Дан двумерный массив размером n*m.

    1. Заменить нечетный элемент каждой строки нулем
      1. Вставить после всех строк, содержащих минимальное значение строку 1,2,3,....
      2. Удалить все столбцы, в которых первый элемент четный
      3. Поменять местами первый и последний столбцы.
  • ) Отсортируйте слова в массиве по их длине.
    b) Подсчитайте количество предложений в заданном тексте.
    с) Дана строка, содержащая слова, разделенные пробелами, запятыми, восклицательными знаками, вопросительными знаками. Отсортируйте слова строки по длине.

    Требования к содержанию контрольной работы следующее:
    - описание задачи
    - программный код
    - примеры работы (приводятся экранные снимки тестов)

  • Лабораторная, Информационные технологии-

    Задание 1

    Вычислить сумму элементов каждого столбца для трех исходных матриц и определите наибольшую сумму.

    Задание 2

    Из исходной матрицы составить массив-вектор путем удаления из матрицы всех нечетных элементов.

  • Простая задача на VBA

    Задан массив x(5.5) и интервал x (a.b).Найти количество элементов,попавших по значечению в этот интервал.

  • Найти сумму четных элементов в последовательности из п чисел (п вводится пользователем).

  • Тема: Простые вычисления по формулам.

    Задание. Составить программу для вычисления значения функции по формуле. Значение аргумента x=0,1.

  • Программирование билет

    Оператор if

    Напишите программный код.

    Ввести переменные целого типа а, Ь, с. Поменять их местами так, чтобы выполнялось условие а b с.

    Оператор switch

    Напишите программный код.

    Написать программу, которая в зависимости от введенного номера дня недели выводит его название.

    Наследование

    Напишите программный код.

    В базовом классе найти площадь параллелограмма, а в производном - периметр. Значения должны вводиться с клавиатуры.

  • 24.1. Создать класс, используя сведения, представленные в таблице. Разработать программу, демонстрирующую работу с объектами этого класса согласно исходных данных и требуемых результатов, представленных в таблице.

  • Начертить узор, образованный 20 вложенными пятиугольниками. Одна сторона первого пятиугольника
    параллельно горизонтальной оси экрана. Вершины каждого последующего пятиугольника
    – это точки на сторонах предыдущего пятиугольника, делящие эти стороны в отношении
    m=0.08
    решить задачу на паскалеABC, через модуль граф

  • Сделать программу по блок-схеме.

    Контрольная, Программирование  Выполнить задание по программированию.

    Составить постановку, алгоритм и
    программу выдачи на экран в PASCALe
    неравных 44.2 значений функции
    q=3h/tg3.9h(23.8+19h)

    на отрезке! 1.7,h ] с шагом 0.1

  • Задание 5

    а)      Найти сумму элементов главной диагонали массива 10*10.

    б)      Найти сумму элементов побочной диагонали массива 10*10.

    Задание 6

    А)1айти сумму элементов, стоящих над главной диагональю массива 10*10.

    Б) Найти сумму элементов, стоящих под главной диагональю массива 10*10.

  • Основы програмирования

    Контрольные задания для выполнения домашней контрольной работы

     

    Домашняя контрольная работа (ДКР) студента предназначена для закрепления практических навыков.

    ДКР содержит четыре практических задания, которые оформляются студентом в учебной тетради в клеточку либо в электронном виде и отправляются для проверки в колледж преподавателю, ведущему дисциплину «Основы программирования».

    Для выполнения следует скачать PascalABC.NET + Microsoft .NET Framework v4.7 (Setup, 85 Mb) перейдя по ссылке http://www.pascalabc.net/ssyilki-dlya-skachivaniya на официальный сайт разработчика.

    Студент, не выполнивший ДКР и практические работы, не допускается к процедуре промежуточной аттестации (сессии) для сдачи экзамена.

     

     

                                                                                                                                                 

    1. Даны величины переменных A,B,C,D. Требуется переместить значения переменных следующим образом: в переменную В поместить значение из А, в А значение из D, в D значение из C, переменной С присвоить значение суммы А и D.
    2. Составить алгоритм вычисления функции.
    3. Составить алгоритм вычисления функции.
    4. Найти количество целых чисел из промежутка от X до Y, кратных заданному числу.
  • Требуется прочитать из файла целые числа(которые в нем записаны) и заменить числа, делящиеся на 5 без остатка, на слово "word". После все это записать в новый файл.

  •  

    1. Сформировать и вывести на экран целочисленный массив, элементы ко­торого заданы датчиком случайных чисел на интервале [-15, 15] (размер 10 элементов), вставить на 7 место значе­ние 100. Вывести исходный и новый массив.
    2. В произвольном массиве найти но­мер последнего нечетного элемента.
    3. В произвольном массиве найти ко­личество положительных четных эле­ментов массива.