Математика
| Тип работы: | Все Доклад/Реферат Задача Курсовая работа Лабораторная работа Ответы на вопросы |
-
250 руб.
Лабораторная работа №1
Задание
Алгоритм сортировки простыми вставками
Лабораторная работа №2
Задание
В одномерном массиве, состоящем из n целочисленных элементов, вычислить:
- минимальный по модулю элемент массива;
- сумму модулей элементов массива, расположенных после первого элемента, равного нулю.
Преобразовать массив таким образом, чтобы в первой его половине располагались элементы, стоявшие в четных позициях, а во второй половине — элементы, стоявшие в нечетных позициях.
Лабораторная работа №3
Задание
Элемент матрицы называется локальным минимумом, если он строго меньше всех имеющихся у него соседей. Подсчитать количество локальных минимумов заданной матрицы размером 10 х 10.
Найти сумму модулей элементов, расположенных выше главной диагонали.
C++
-
1. Выполнить анализ учебников для младших школьников по теме "Методика изучения чисел на уроках математики в начальной школе". Заполнить таблицу.
2. Изучить презентацию. Какие методы (приемы) работы при изучении чисел может педагог предложить школьникам?
3. Составьте задания, выполнение которых формирует умения:
- вычислять значения сумм в пределах первых пяти чисел с помощью числовой прямой;
- сравнивать количественные числа;
- сравнивать числа - меры величины;
- ориентироваться в числовой последовательности;
- записывать результат сравнения выражений знаками равенства и неравенства;
вычислять значения разностей вида а-1.
4. Сконструируйте фрагмент урока, на котором дети осваивают разрядный состав двузначного числа. Подготовьте презентацию.
5. Установите причины ошибок учащихся и приведите упражнения, предупреждающие их появление:
- цифра 0 в записи числа 1 025 обозначает отсутствие сотен в числе 1025;
- в числе 378 590 нет единиц;
- в числе 10 456 000 - 104 миллиона. -
1. Составьте "памятку" для: а) устного; б) письменного вычисления разности вида 45-27.
2. Спроектируйте фрагмент урока на одну из следующих тем:
- Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд.
- Устные приемы сложения и вычитания многозначных чисел.
Выделите знания, которые необходимо актуализировать. Составьте учебный диалог, цель которого - "открытие" нового знания. Опишите организацию деятельности на этапе закрепления. -
Задача 1.
Допустим, что в семье вероятность рождения мальчика и девочки одинакова.
Какое количество детей нужно планировать семье, чтобы вероятность иметь
хотя бы одного мальчика было больше 0,9?Задача 2.
Урна содержит два шара, в нее опускают еще 1 белый. Затем наугад извлекают 1 шар. Какова вероятность того, что он окажется белым?
Задача 3.
Техническое устройство состоит из трех узлов, заданы вероятности отказа каждого из них: 0,1; 0,15; 0,15. Устройство испытывают в течение времени T. Оказывается, что 2 узла оказали. Какие узлы отказали вероятнее всего?
Задача 4.
Имеется метод лечения некоторого заболевания, который в 80% случаев гарантирует выздоровление (эффективность лечения). Какова вероятность того, что из 5 больных будут здоровыми 4? Тот же вопрос при эффективности лечения 95% и 85%.
Задача 5.
В санатории проходят курс лечения 30 мужчин и 70 женщин. Мужчины с сердечными заболеваниями встречаются в 2 раза чаще, чем женщины. Наугад выбирают пациента. Какова вероятность того, что он сердечник
Задача 6.
Известно, что интервал движения между автобусами 10 минут. Пассажир в случайный момент времени приходит на остановку. Описать и исследовать такую случайную величину.
Задача 7.
Есть техническая система, включающая два датчика, которые срабатывают в случае возникновения аварийной ситуации. Вероятность безотказной работы первого датчика – 0,9, второго – 0,8. Найти вероятность того, что при аварии сработает ровно 1 датчик. Вероятность того, что сработает хотя бы один датчик?
Задача 8.
Маша поссорилась с Петей и не хочет ехать с ним в одном автобусе. От общежития до института с 7 до 8 час. отправляется пять автобусов. Не успевший на последний из этих автобусов опаздывает на первую пару. Сколькими способами Маша и Петя могут доехать до института в разных автобусах и не опоздать на пару?
Задача 9.
Определить, сколькими способами можно разместить на шахматной доске восемь ладей так, чтобы они не били друг друга?
Задача 10
Новый президент банка должен назначить двух новых вице-президентов из числа десяти директоров. Сколько способов существует у президента, если:
а) один из вице-президентов (первый) выше другого по должности;
б) вице-президенты по должности равны между собой.
Задача 11.
В кредитном отделе банка работают восемь человек. Сколько существует способов распределить между ними три премии:
а) одинакового размера;
б) разных размеров, известных заранее?
Задача 12.
В банке девять учредителей. Регистрационные документы хранятся в сейфе. Сколько замков должен иметь сейф, и сколько ключей к ним нужно изготовить, чтобы доступ к содержимому сейфа был возможен только тогда, когда соберётся не менее шести учредителей.
-
200 руб.
1. Запишите общее уравнение прямой, проходящей через точку М0 (2,-3) параллельно вектору АВ, если А(4,5), В(3,-7).
2. Стороны треугольника АВС заданы уравнениями АВ: 4х-у-7=0; ВС: х+3у-31=0; АС: х+5у-7=0. Запишите общее уравнение высоты АН.
3. Запишите общее уравнение плоскости, проходящей через точки М1(3,0,4) и М2(1,1,0) перпендикулярно плоскости 2x+у+4z-7=0
4. Найдите расстояние от точки Р(2,4,4) до прямой.
5 Плоскость проходит через прямую
параллельно вектору АВ=(8,4,7). Найдите длину отрезка, отсекаемого этой плоскостью от оси ординат.
6. Две прямые, пересекающиеся в точке Р(0,0,z0), z0>0 параллельны плоскости 2х+у+2z+6=0 и отстоят от нее на расстоянии 4. Одна из прямых пересекает ось абсцисс, а вторая- ось ординат. Найдите тангенс острого угла между ними.
-
250 руб.
Вариант 1
1.Вычислить приближённое значение 0,9975
2.Найдите производные функции:
3.Провести исследование и построить график функции:
4.Найти наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке [0;∞).
5.Составить уравнение касательной к графику функции проходящей через точку A(1;1).
Вариант 2
1.Вычислить приближённое значение
2.Найдите производные функции:
3.Провести исследование и построить график функции:
4.Найти наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке [2; 4].
5.Составить уравнение касательной к графику функции проходящей через точку A(0;9).
Вариант 3
1.Вычислить приближённое значение
2.Найдите производные функции:
3.Провести исследование и построить график функции:
4.Найти наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке [-2; 4].
5.Составить уравнение касательной к графику функции проходящей через точку A(-1;1).
Вариант 4
1.Вычислить приближённое значение 1,0157
2.Найдите производные функции:
3.Провести исследование и построить график функции:
4.Найти наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке [-2; 0].
5.Составить уравнение касательной к графику функции проходящей через точку A(-1;2).
-
230 руб.
1. Вычислите пределы
2. Исследовать на непрерывностьфункцию
Указать еёточки разрыва и определить их тип.
3. Найти произвольные функции
4. Написать уравнение касательной к кривой y=4x2–10x+13 параллельной прямой y = 6x-7.
5. Найти неопределенные интегралы
6. Вычислить площадь фигуры ограниченной линиями
7. Найти объем тела, образованного вращением вокруг OX фигуры, ограниченной линиями